/p>
1) загальні здібності, які являють собою систему індивідуальних властивостей особистості, забезпечують відносну легкість і продуктивність в оволодінні знаннями та здійсненні різних видів діяльності. Наявність загальних здібностей обумовлено як вродженими задатками, так і всебічним розвитком особистості в протягом життя;
2) спеціальні здібності, під якими розуміється така система властивостей особистості, яка допомагає досягти високих результатів у будь-якої спеціальної області діяльності, наприклад літературної, образотворчої, музичної, сценічної і тому подібних.
Б. В. Ломов [8], виділяв три функції психіки: комунікативну, регуляторну та пізнавальну, подібним чином ділив і здібності на:
1) комунікативні;
2) регуляторні;
3) пізнавальні.
А.А. Кидрон під комунікативними здібностями розумів В«загальну здатність, пов'язану з різноманітними подструктурами особистості і виявляється в навичках суб'єкта спілкування вступати в соціальні контакти, регулювати повторювані ситуації взаємодії, а також досягати в міжособистісних відносинах переслідувані комунікативні цілі В»[2, 65].
Б.В. Ломов стверджував, що регуляторні здібності з одного боку, дозволяють відображати впливу зовнішнього середовища, адаптуватися до неї, а з іншого - регулювати цей процес, складаючи внутрішній зміст діяльності та поведінки [8].
У свою чергу, В.М. Дружинін підрозділяв пізнавальні здібності на інтелект, здатність до навчання і креативність [2]. Дамо ухвали кожному з цих компонентів.
Новітній психологічний словник пропонує розуміти інтелект як розумову здатність людини: В«індивідуальні особливості, зараховують до сфери пізнавальної, насамперед до мислення, пам'яті, сприйняття, увазі і так далі ... певний рівень розвитку розумової діяльності особистості, що забезпечує можливість набувати все нові знання і ефективно використати їх в ході життєдіяльності В»[14, 169].
Обучаемость у вже згаданому джерелі трактується як В«Індивідуальні показники швидкості і якості засвоєння людиною знань, умінь і навичок у процесі навчання В»[14, 323].
Нарешті, креативність у Новітньому психологічному словнику визначається як В«здатність породжувати незвичайні ідеї, відхилятися від традиційних схем мислення, швидко вирішувати проблемні ситуації "[14, 228]. Зупинимося на цьому класі здібностей подробней.
Дж. Гілфорд вважав основою креативності операції перетворення, імплікації і дивергенції, при яких задіяний дивергентний тип мислення, що допускає варіювання шляхів рішення проблеми і приводить до несподіваних висновків і результатів [+6].
Крім того, Дж. Гілфорд виділяв шість основних параметрів креативності [6, 186]:
1) здатність до виявленню та постановці проблем;
2) здатність до генерування великого числа ідей;
3) гнучкість - здатність до продукування різноманітних ідей;
4) оригінальність - здатність відповідати на подразники нестандартно;
5) здатність удосконалити об'єкт, додаючи детали;
6) здатність вирішувати проблеми, тобто здатність до аналізу і синтезу.
Є.П. Торренс також запропонував набір параметрів креативності [2]:
1) побіжність - здатність продукувати велику кількість ідей;
2) гнучкість - здатність застосовувати всілякі стратегії при вирішенні проблем;
3) оригінальність - здатність продукувати незвичайні, нестандартні идеи;
4) розробленість - здатність детально розробляти виникли ідеї;
5) опір замикання - здатність не слідувати стереотипам і тривалий час В«залишатися відкритим В»для різноманітної інформації, що надходить при вирішенні проблем;
6) абстрактність назви - здатність до трансформації образної інформації в словесну форму, розуміння суті проблеми того, що дійсно істотно.
Таким чином, ми виділили серед здібностей загальну творчу здатність - креативність, основним чинником якої є дивергентное мислення. У подальшому аналізі підходу до гумору як до здатності, ми відзначимо присутність мислення цього типу і в основі генерації гумору.
Тепер звернемося до ще одного досліджуваному нами психічному властивості - особистісним рисам.
Новітній психологічний словник визначає особистісну рису, як В«стійкі, повторювані в різних ситуаціях особливості поведінки індивіда В»[14, 753].
Дж. Л. Адамс пропонує визначення особистісної риси: В«це особлива складова особистості, що описує певні схильності людини в відношенні його напряму думок, почуттів і поведінки ... говорячи про особистості людини, ми в дійсності називаємо сукупність рис, що описують загальний напрямок думок, почуттів і поведінки людини В»[1].
Говорячи про риси особистості, не можна не згадати діспозіціонального теорію особистості Г. Олпорта. У ній особистісна риса має вісім критеріїв визначення [15]:
1) риса особистості - це не тільки номінальне позначення. Риси особистості є реальною...
