ької дитячої літератури. Подібні принципи наукової літературної критики дитячої літератури і стан сучасної літературної критики про дитячої літератури є предметом цього дослідження. Ми вивчаємо, хто і як сьогодні досліджує радянську літературу для дітей. На жаль, дослідницьких робіт з радянської дитячої літератури мало. Одним з перших, хто звернувся до вивчення цієї проблеми - радянський письменник С.Я. Маршак, який написав замітку «Кролик ще чекає свого письменника». Автор задумався про те, хто такі літературні критики. За словами Самуїла Яковича, літературний критик повинен поєднувати в собі «філософське мислення хороший смак і серйозне знання свого предмета. Однак, люди, які пишуть про дитячу літературу ... мають свій вузькопрофесійний жаргон або, вірніше, шифр, подібний диму ». Тобто він нарікає на неясність складу. Також він задається питанням, якою має бути сучасна критика. С.Я. Маршак вважає, «вона повинна бути мистецтвом, збройним наукою. Він закликає покінчити «грати філософськими та педагогічними термінами» і додає, що крім ознайомлення з текстом твору, потрібно навчитися «відрізняти традицію від рутини, нові паростки від торішньої трави. Але поки ще критики рідко обтяжують себе такою роботою. Вони вважають себе героями, якщо прочитають книгу ».
Сьогодні це питання продовжують вивчати М.Д. Ельзон, М.Я. Горелик, І.М. Арзамасцева, С. Курій, П. і О. Маслак. М.Д. Ельзон, М.Я. Горелик, в чиїх публікаціях журналів «Новий світ» і «НЛО» наводяться оригінальні концепції трактування казок А.К. Толстого, В. Катаєва, В. Драгунського та інших авторів. І.М. Арзамасцева у своїй науковій роботі на тему «Художня концепція дитинства в російській літературі 1900-1930-х років» аналізує традицію вивчення дитячої літератури, визначає специфіку і виявляє моделі художньої концепції дитинства в російській літературі 1900-1930-х років, порівнявши їх з уявленнями дитинства в дореволюційній літературі. У своїй дисертації И.Н Арзамасцева займається дитячою літературою і вивчає людей, які потім приходять у дитячу літературу і працюють як критики. Ю.А. Говорухіна в своєму дослідженні «Російська літературна критика на рубежі ХХ - ХХІ століть» розробляє теоретичні проблеми сучасної критики. Вона поставила за мету виявити типологію сучасної літературної критики, як в плані структури, так і в аспекті інтерпретацій. Критична діяльність досліджується нею в аспекті онтологічної герменевтики (науки про тлумачення) та теорії комунікації, що служить новою підставою для типології літературної критики. В цілому, вона розглядає тенденції розвитку радянської та сучасної літературної критики.
Своїми спостереженнями з вивчення художньої критики діляться завідувачка відділом соціологічних досліджень, кандидат педагогічних наук Віра Чудінова і редактор сайту «Бібліогід» Олексій Копєйкін. У своєму інтерв'ю «Недитяча доля дитячої книги» вони відзначають, що цю тему крім них вивчають Ксенія Молдавська, Марія Порядіна. Ну і, звичайно, безпосереднє відношення до неї має сайт «Бібліогід», який отримав премію «Червоні вітрила» в номінації «Літературознавство і критика».
Для її дослідження був використаний метод наукової критики: вивчення наукових праць сучасних критиків, присвячених радянській дитячій літературі через призму свого літературно-критичного аналізу. Ці роботи підкуповують глибиною і досить широким колом поруше...
