ь, конфліктність і т.п. Виникає проблема гуманізації як повернення людини до його природного стану і гармонійному розвитку »[15; 473].
Відбувається «своєрідна редукція інтелектуальних здібностей людей до раціоналізму і навіть певного инструментализму, коли ті чи інші фактори життєдіяльності людей розглядаються не з точки зору їх краси, моральної і взагалі духовної цінності, а як бездушні інструменти практики людей» [15; 479].
Пасивне споживання інформації по комп'ютеру, телебаченню, аудіо, радіо, телефону все більше витісняє активні форми дозвілля, творчості, пізнання, формує жорсткість мислення, позбавляє людей безпосереднього спілкування один з одним.
твердження про антигуманному впливі техніки на культуру протистоять думки про благотворну дію техніки на культуру. Так, І. Файгенбаум, виступив з гаслом «рішуче ввести царство розуму в століття розумних машин» [31; 127]. На його думку, в найближчому майбутньому неможливо претендувати на яку-небудь інтелектуальність без того, щоб оволодіти комп'ютерними системами.
Комп'ютери, звільняючи користувача від рутинної роботи, створюють простір для розвитку її творчих здібностей, вимагає від людини відмови від шкідливих звичок, зростання професійних знань, моральних якостей, загальної культури, вміння точно сформулювати свої думки. Розвивають здатність до самонавчання, вчать знаходити оптимальний варіант вирішення виниклої задачі, таким чином, його праця стає більш відповідальним, інтелектуально насиченим. Отже, укладає Ф. Рапп, «техніка жодним чином не протистоїть культурі тільки як інша, чужа інстанція; вона, щонайменше, є таким же елементом культури. Техніка є об'єкт і результат культурного встановлення норм, але разом з тим вона є само собою зрозуміла і що встановлює певні норми складова частина нашого життєвого світу, економіки, політики та культури »[12; 8].
Важливою проблемою, що виникла при робочому контакті людей з сучасної інформаційної технікою, є попередження та ліквідація негативного впливу цієї техніки на здоров'я людей. «Форсуючи адаптацію людини до нових умов, інформаційна технологія призводить до функціональних змін в організмі. Захворювання вражає м'язи та сухожилля рук, плечей і шиї через тривале статистичного напруги, необхідного для виконання повторюваного руху руками »[12; 21].
Особливо гостро стоїть питання про негативний вплив комп'ютерів на здоров'я людей: підвищення зорової напруги, психологічне перевантаження, тривале незмінне положення тіла в процесі роботи і електромагнітні поля, тепло і шкідливі хімічні речовини, що виділяються з комп'ютера в процесі роботи , підвищений рівень шуму від принтера та інші фактори. Робота на комп'ютері створює принципово інші навантаження на сітківку ока, ніж читання або лист на папері; спостерігається втрата гостроти зору. Накопичення електростатичного заряду на поверхні монітора, змінні електромагнітні поля, ультрафіолетове і рентгенівське випромінювання, відблиски на екрані - все це породжує і розвиває комп'ютерну хвороба. Так, «в США за останні 40 років« всеохоплюючий стрес »зріс на 45% і нині прояв цієї хвороби, названої« синдромом стресу оператора дисплея », зустрічається більш ніж у половини користувачів» [17; 98].
Всілякі комп'ютерні технології, мобільні телефони та плеєри істотно розширили сферу дії як позитивних, так і негативних факторів духовно-інтелектуального розвитку молодого покоління.
Соціальна мережа, що має також поширена назва як соціальна павутина, «вибирає як своїх потенційних жертв -школьніков і студентів. І, на жаль, не можна не відзначити той факт, що саме у цього сегмента населення сформувалася маніакальна прихильність до телефону і плеєру »[30; 27].
Старший підлітковий вік - рубіж розвитку особистості, коли підлітковий досвід вже недостатній для нормального самопочуття, а дорослий досвід ще усвідомлено не освоєний. Основним новоутворенням в старшому підлітковому віці традиційно вважається життєве і професійне самовизначення, усвідомлення свого місця в майбутньому [6; 134].
Швидкий пошук відповідей на животрепетні питання призводять підлітків в «Інтернет». Насправді сотні тисяч молодих людей сьогодні не уявляють свого життя без щоденного відвідування соціальних мереж, черпають інформацію зі стрічок новин інтернет-сайтів, спілкуються через коментарі живих журналів і т.п.
Мережева свобода - фактор, який особливо притягує молодих людей, можливість висловлювати свою думку (анонімно або публічно) багатомільйонної аудиторії. У мережі підлітки шукають нових друзів і нові субкультури, намагаючись знайти почуття приналежності до тієї чи іншої групи. У процесі пошуку близької за духом особистості молоді отримують можливість спілкування з практично безмежним числом людей і груп за інтерес...
