Міністерство освіти і науки Камчатського краю
КГБОУ СПО «Камчатський педагогічний коледж»
Вплив інформаційного простору (соціальних мереж) на здоров'я школярів старшого підліткового віку
(стендова доповідь на конференцію)
Виконав: студент 4 курсу
відділення фізичної культури
групи Ф - 41
Дьяченко Віталій Олександрович
Керівник: викладач суспільних дисциплін
Борисенко Інна Михайлівна
г. Петропавловськ - Камчатський - 2 014
Зміст
Введення
Вплив інформаційного простору на культуру і життєдіяльність людини
Гігієна комп'ютерної праці
Дослідження впливу соціальних мереж на здоров'я школярів старшого підліткового віку
Висновок
Список використаної літератури
Програми
Введення
Соціальна мережа - це інтерактивний веб-сайт; «Середу, де користувачі об'єднані спільним інтересом, можуть спілкуватися. До них також відносяться і форуми, особливо вузькоспрямовані, і студентські портали »[32; 41]. За оцінкою агентства Newspoll, 84% підлітків у віці від 14 до 17 років користуються соціальними мережами і майже половина дітей у віці 10-13 років сидять на сайтах на зразок Facebook, молоді люди проводять в них до 7-ми годин в день [29].
Соціальні мережі припали до смаку нашим співвітчизникам. Статистика показує, що «росіяни - найактивніші користувачі соціальних мереж [29]. Російське суспільство схвильована проблемою впливу соціальних мереж на підлітків. Адже саме підлітковий вік (від 14-до 18 років) є віком активної соціалізації. Неоднозначність впливу соціальних мереж на підлітків викликає інтерес до вивчення цієї проблеми і обгрунтовує актуальність даної теми.
Мета - розглянути вплив соціальних мереж на здоров'я старших підлітків, підібрати рекомендації, що забезпечують дотримання гігієни комп'ютерної праці.
Завдання: інформаційне соціальна мережа здоров'я
Показати вплив інформаційного простору на культуру і життєдіяльність людини.
Розглянути питання про гігієну комп'ютерної праці.
Вивчити думку підлітків старшого шкільного віку про вплив соціальних мереж на їх здоров'ї.
Підібрати рекомендації, які сприяють гігієні комп'ютерної праці у старших підлітків.
У роботі використовувалися такі методи: аналіз літератури, спостереження, анкетування, аналіз діагностичних даних, порівняння, узагальнення і синтез нових знань. Практична значимість роботи полягає в підборі рекомендацій, що сприяють гігієні комп'ютерної праці та збереження здоров'я старших підлітків.
Вплив інформаційного простору на культуру і життєдіяльність людини
Питання вплив техніки на культуру набуло особливої ??актуальності в умовах формування інформаційного суспільства. Підкорюючи за допомогою техніки природу, людина створює навколо себе штучне середовище, за висловом Ю.А. Жданова другу форму об'єктивної реальності, створює нові культурні цінності, формує нові культурні ідеали [3; 67].
Сьогоднішня проблема полягає в тому, що людина виявився нездатним в культурному відношенні йти в ногу і повністю пристосуватися до тих змін, які він сам вніс в цей світ. Ніхто з нас ще до кінця не пристосувався ні психологічно, ні функціонально до змінилося світу і новим положенням в ньому людини. Інформаційна техніка, як всяка інша, може служити і добру і злу.
Слід врахувати той вплив, який чинить інформаційна техніка на сам процес людського мислення. Під впливом інформатизованому роботи людина навантажує ліва півкуля, здійснюючи дисбаланс розвитку двох півкуль. Це призводить до технократичність мислення, яке в духовних цінностях на перший план висуває критерії раціональності, ефективності, доцільності на шкоду ідеалам добра і краси. Людина стає все більш прагматичним і все менш емоційним, він спрямований у погоню за інформацією, матеріальними цінностями. Психологи стверджують, що «у розвинених країнах ейдетизму, тобто здатність пам'яті зберігати яскраві образи предметів, зникає. Це створює стан душевного дискомфорту, втрату індивідуальності і зниження загальнокультурного рівня особистості, більше того - до дегуманізації праці та маніпуляції людьми, тягне за собою багато негативні форми поведінки людини - озлобленість, агресивніст...
