"justify"> За А.Н.Леонтьеву особистість розглядається в нерозривному зв'язку з діяльністю. Головна ідея полягає в тому, що «особистість людини ні в якому сенсі не є предсуществующей по відношенню до його діяльності, як і свідомість, вона нею породжується».
Ось питання яку соціальну середу представляє нам держава, і яку діяльність диктує?
На мій погляд в становленні та розвитку особистості велика відповідальність лежить в основі держави - виникнення і тенденції розвитку держави та її інститутів, взаємини держави з іншими суспільними явищами в структурі зв'язків: держава - суспільство - колектив - людина, організація, функції та методи діяльності держави та її різних органів, роль посадових осіб та державних службовців, співвідношення держави та місцевого самоврядування. У результаті государствоведение розкриває закономірності структури, розвитку і діяльності держави та її елементів, позитивні та негативні сторони їх діяльності в суспільстві, формулює висновки і пропозиції про найбільш раціональної державної організації, методах роботи державних органів, державної служби в конкретно - історичних і національно - специфічних умовах. Висновки державознавства використовуються для вдосконалення форми держави, територіально - політичного устрою, системи органів держави, методів їх діяльності, встановлення їх зв'язків з населенням, різними соціальними групами суспільства, іншими колективами та громадськими об'єднаннями. У кінцевому рахунку государствоведение покликане науковими засобами сприяти здійсненню основного завдання сучасного соціального, демократичного, світського, правової держави - забезпеченню соціального, економічного, науково - технічного прогресу і тим самим поліпшенню життя народу і кожної людини, всебічному розвитку особистості.
Отже, одна з найважливіших практичних завдань держави полягає в тому, щоб знайти такі шляхи, способи, форми, які дозволяють поєднати інтереси держави, суспільства, колективу, особистості, забезпечити поєднання необхідного ступеня об'єктивно зростаючого в умовах сучасної глобалізації, гуманітарній та науково - технічної революції державного регулювання зі збереженням саморегулювання і саморозвитку суспільства, його інститутів, використовувати позитивні сторони державного впливу і уникнути негативних. Більш конкретне вивчення в государствоведении різних інститутів державності, прикладне застосування загальних висновків державознавства, конкретний аналіз, проведений в рамках отпочковавшихся від нього галузей знання і навчальних дисциплін (наприклад, територіально - політичний устрій, державне регулювання економіки, держава і місцеве сомоуправленіе), може допомогти вирішувати і приватні, конкретні завдання. Аристотель писав, що держава - найдосконаліша форма людського співжиття raquo ;, а його влада є авторитетом, який повинен залучати до доброчесності і спонукати громадян до прекрасного raquo ;. Володіючи правами, держава несе обов'язки по відношенню до особистості. Організовуючи охорону громадського порядку, використовуючи підлеглі його органам поліцію, внутрішні війська, інші свої матеріальні придатки raquo ;, держава зобов'язана захищати людину і громадянина. Відповідно до конституційних формулюваннями про соціальній державі воно повинно представляти індивідам на його території соціальні послуги (освіта, охорона здоров'я, пенсійне забезпечення, турботу про умови праці та відпочинку і т.д.), повинна вживати заходів щодо поліпшення якості життя громадянина.
Насправді в нашій державі в наш час немає умов для розвитку особистості, а економіка працює як прихований формувач цінностей, який задає нам різні режими поведінки, а ті проникають в усі області нашої психології. Етика і мораль продовжують змінюватися під дією духу сучасної економіки. Через 60 років про заборону рабства і работоргівлі в усьому світі рабів стало ще більше ніж будь-коли в історії під гнітом економічних махінацій. Тут вже особистості зовсім не до розвитку, стоїть питання, а як і чим, яким чином заробити, знайти гроші. Економіка виступає в ролі глобальної діючої релігії - подобатися це людям чи ні. Як розум візьме гору над догмою?
Всі замкнуто на збагаченні. Немає програми тверезого дозвілля суспільства. Клуби роблять гроші на алкоголі і музиці, яка діє як додаток до маніпулювання і розладу моральної поведінки, переповнені юнаками і дівчатами. Якщо є 18 років то можна вживати алкоголь і курити сигарети, а то що це ще не сформована особистість, по суті вони ще діти, держава що не знає? Яке потомство буде у покоління? А далі як по накатаній розвиток сім'ї, виховання дітей. Одне з основних завдань будь-якого суспільства - відтворення нових поколінь його членів. При цьому важливо, щоб діти були фізично і психічно здоровими і згодом мали здібності до навчання та соціалізації. Разом з тим важливою умовою існування суспільства є регулювання народжуваності...
