вою до цієї причини молоді; розшарування суспільства на бідних і багатих; наявність у суспільстві безробітних, осіб без певного місця проживання та ін .; низький рівень заробітної плати і т.д.
Морально-етичні причини: низький морально-етичний рівень сучасного суспільства; бездуховність суспільства; втрата моральних цінностей; падіння моралі; байдужість суспільства до багатьох дитячих проблем; алкоголізація і наркотизація населення.
Соціально-педагогічні причини: дефекти сімейного та шкільного виховання; неуспіхи дитини в школі; падіння престижу освіти; педагогічна занедбаність і т.д .; негативний вплив ЗМІ; вчителі в школі більше уваги приділяють успевающим дітям, а не тим, хто має проблеми в навчанні; відсутність систематичної профілактичної роботи, невпевненість підлітків та молоді в завтрашньому дні.
Якщо розглядати причини поведінки серед підлітків, то в якості причини можна розглядати особливості підліткового віку. Підлітковий і юнацький вік входять до групи підвищеного ризику, так як для нього характерні: внутрішні труднощі перехідного віку, починаючи з псіхогормональних процесів і закінчуючи перебудовою «Я-концепції»; прикордонна невизначеність соціального стану: вже не дитина, але ще й не дорослий; прагнення до новизни, до оригінальності поведінки (у тому числі і відхиляється), бажання розуміти, боротися, досягати, затверджуватися, спроби змінити існуючу систему оцінок і поглядів, прийнятих в середовищі найближчого оточення [11, c.134].
Можна виділити також і групу біологічних факторів, які в тій чи іншій мірі можуть виступати причинами девіацій. Спеціальних генів, що обумовлюють девіантну поведінку, не існує. Однак виділяють причини поведінки, зв'язані не з соціально-педагогічною корекцією, а з медичної. До них відносять:
а) генетичні чинники. У спадщину передаються деякі хвороби, дефекти, зокрема, такі як шизофренія, дефекти зору, слуху, пошкодження нервової системи; нервово-психічні порушення, зумовлені сімейним алкоголізмом, наркоманій.
б) психофізіологічні чинники. В останні час збільшується вплив на організм людини психофізіологічних навантажень, конфліктних і стресових ситуацій, екологічного чинника. Все це призводить до різних соматичних, алергічним і токсичним захворювань.
в) фізіологічні причини. Порушення мови, слуху, зовнішня непривабливість, недоліки конституційно-соматичного складу, які часто викликають негативне ставлення оточуючих, що призводить до порушення міжособистісних відносин дитини (та й дорослих) в групі однолітків, в колективі.
Психологічні чинники, пов'язані з наявністю у людини психопатології або акцентуації (надмірне посилення) окремих рис характеру, що супроводжується емоційною нестійкістю, неврастенію, підвищеною збудливістю нервової системи, психопатією, також можуть розглядатися в якості причин відхиляється. Людина з явно вираженою психопатією або акцентуйованих рис характеру потребує соціально-медичної реабілітації, психолого-педагогічної корекції.
Особистісний фактор. Найбільш небезпечним представляється занижений рівень самоповаги і відсутність механізмів, що склалися самоконтролю і самокорректіровкі поведінки. Американський психолог Г. Кеплан своїми дослідженнями довів, що зниження самоповаги у юнаків пов'язано практично з усіма видами девіантної поведінки і, як правило, призводить до зростання антінорматівние поведінки. Дослідження показують, що найбільш сприйнятливими до різних видів відхиляється є підлітки 14-15 років [20, c.143].
Трактування причин девіантної поведінки тісно пов'язана з розумінням самої природи цього соціально-психологічного явища. Відомо, що в людській поведінці поєднуються компоненти різного рівня - біологічного, психологічного та соціального. Залежно від того, якому з них в тій чи іншій теорії надається головне значення, визначаються і основні причини цієї поведінки. У науковій літературі виділяють три основні підходи для пояснення девіантної поведінки:
. Біологічні (антропологічні) концепції, що приділяють головне або виняткову увагу біологічним детерминантам (причин). Відповідно до даної концепції - поведінка, що відхиляється від прийнятих у суспільстві соціальних норм пов'язане з біологічним складом індивіда.
Набули поширення різновиди біологічної концепції: 1) теорія спадкової схильності до девіації (О. Ланге, О. Кінберг). Її суть - оскільки в спадок передаються багато психічних властивості, це може бути характерним і для схильності до злочину; 2) концепція конституціональної схильності (Е. Кречмер).
У цілому біологічні концепції мало популярні в сучасному світі.
. Соціологічні концепції. Дослідження соціологів кінця ХIХ - початку ХХ століть...
