ify"> Теоретичні: проблемно-орієнтований аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури з проблеми дослідження;
Емпіричні методи: Колірна діагностика емоцій О.А. Горіховою;
Математично-статистичні: методи обробки експериментальних даних (порівняння середнього значення і процентне співвідношення).
Структура курсової роботи: робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку літератури, додатків.
1. Проблема вивчення емоцій як центральної функції свідомості дитини дошкільного віку
1.1 Загальна характеристика емоційної сфери людини
Емоції є одними з основних механізмів регуляції функціонального стану організму і діяльності людини. Під емоціями в психології розуміють психічні процеси, що протікають у формі переживань і відображають особисту значимість та оцінку зовнішніх і внутрішніх ситуацій для життєдіяльності людини ( А.Г. Маклаков) . Отже, найбільш істотною характеристикою емоцій є їх суб'єктивність.
Завдяки емоціям людина усвідомлює свої потреби і предмети, на які вони спрямовані. Інша загальна риса емоцій, про яку необхідно сказати, - це їх сприяння в реалізації потреб і досягненні певних цілей. Оскільки будь-яка емоція позитивна чи негативна, людина може судити про досягнення поставленої мети. Так, позитивна емоція завжди пов'язана з отриманням бажаного результату, а негативна, навпаки, з невдачею при досягненні мети. Таким чином, можна зробити висновок про те, що емоції самим безпосереднім чином пов'язані з регуляцією діяльності людини [11].
Більшість емоційних станів відбивається на особливостях поведінки людини, і тому вони можуть бути вивчені з використанням не тільки суб'єктивних, а й об'єктивних методів. Наприклад, почервоніння або збліднення шкіри людини в певній ситуації може свідчити про його емоційний стан. Про емоційному стані можуть також свідчити зміни рівня адреналіну в крові і багато іншого.
Емоції - це дуже складні психічні явища. До найбільш значущих емоціям прийнято відносити наступні типи емоційних переживань: афекти, власне емоції, почуття, настрої, емоційний стрес.
Афект - найбільш потужний вид емоційної реакції. Афектами називають інтенсивні, бурхливо протікають і короткочасні емоційні спалахи. Прикладами афекту можуть служити сильний гнів, лють, жах, бурхлива радість, глибоке горе, відчай. Ця емоційна реакція повністю захоплює психіку людини, з'єднуючи головний впливає подразник з усіма суміжними, утворюючи єдиний афективний комплекс, предопределяющий єдину реакцію на ситуацію в цілому [11].
Емоції відрізняються від афектів тривалістю. Іншою відмінною рисою емоцій є те, що вони являють собою реакцію не тільки на поточні події, але і на ймовірні або згадувати.
Для того щоб зрозуміти суть емоцій, необхідно виходити з того, що більшість предметів і явищ зовнішнього середовища, впливаючи на органи чуття, викликають у нас складні, багатогранні емоційні відчуття і почуття, які можуть включати в себе одночасно як задоволення , так і незадоволення .
Крім задоволення і невдоволення в багатьох ситуаціях виникає відчуття якогось напруги, з одного боку, і дозволу або полегшення - з іншого. У критичні моменти діяльності, у відповідальні хвилини прийняття рішення, при подоланні труднощів, у всіх випадках, коли ми робимо щось важливе, що зачіпає нас, ми відчуваємо напругу. Дуже часто це напруга носить яскраво виражений активний характер, супроводжується підвищеною увагою до об'єкта діяльності, своєрідним припливом розумових і фізичних сил, спрагою дій, особливим хвилюванням, що охоплює нас. Іноді, коли ми погано володіємо своїми діями, воно виражається в своєрідній скутості, загальмованості рухів, у звуженому сприйняття, в недостатньому розподілі уваги.
Іншим проявом емоційних процесів є збудження і заспокоєння. Порушена емоційний стан носить зазвичай активний характер, пов'язане з діяльністю або з підготовкою до неї. Надмірне збудження може, однак, засмучувати доцільну діяльність, робити її безладної, хаотичною. Заспокоєння пов'язано зі зниженням активності, але також служить основою доцільного її застосування [11; 23].
З точки зору впливу на діяльність людини емоції поділяються на стенические і астенічні. Стенические емоції стимулюють діяльність, збільшують енергію і напруга сил...
