остику кандидата на його відповідність конкретної професійної діяльності.
Властивість придатність відрізняється тим, що може бути приписано лише конкретної ситуації, що включає обов'язково два компоненти: даний чоловік і дана спеціальність. Питання профпридатності необхідно розглядати індивідуально і конкретно. Насправді більша або менша професійна непридатність створена часом самими людьми, хоча, звичайно ж, не можна не враховувати роль природних передумов, таких як здоров'я, властивості нервової системи і т.д. Всі люди відрізняються один від одного за своїми особистими якостями. І серед цих якостей є такі, які називають професійно цінними. Якщо існує поняття професійно цінні якості людини, то можна скласти список, де будуть окремо вказані в цінні і нецінні якості. Будь-яке якість в одному випадку є професійно цінним, а іншому протидіятиме успішної роботі. Так, товариська людина відчуває незадоволеність роботою зосередженості поодинці і навпаки, якщо його робота пов'язана зі спілкуванням. У питаннях профпридатності потрібно розбиратися конкретно, індивідуально ще й тому, що на одній і тій же роботі різні люди домагаються успіху за рахунок різних поєднань своїх особистих якостей.
Кожен хороший працівник максимально використовує свої сильні сторони і долає, компенсує різними засобами слабкі. При аналізі професійної придатності окремо взятої людини до конкретної професії треба пам'ятати, що професійно цінні якості не рядоположени, а утворюють щось цінне, систему. Е.А. Климов виділяє п'ять основних доданків даної системи. Громадянські якості -моральні вигляд людини як члена суспільства. Ставлення до праці, професії, інтереси і схильності. Дієздатність загальна не тільки фізична, а й розумова. Включаючи інтелектуальний рівень, гнучкість психіки, самоконтроль, ініціативність. А також фізичні - стан здоров'я, сила, витривалість і т.д. Поодинокі, приватні, спеціальні здібності. Це такі особисті якості, які важливі для даної роботи, професії. Навички, звички, знання, досвід.
Зі сказаного ясно, що в людини не може бути повністю готовою до профпридатності до того як він включився у професійну підготовку і відповідну трудову діяльність На думку того ж Е.А.Климова існують різні рівні профпридатності. Він виділяє чотири таких ступеня: Непридатність (до цієї професії) Вона може бути тимчасовою або практично нездоланною. Про непридатність варто говорити, коли відхилення у здоров'я несумісні з цією професією. Протипоказання можуть бути і педагогічними.
Придатність (до тієї чи іншої професії або групі таких) Цей ступінь характеризується тим, що немає протипоказань. Тобто, є реальний шанс, що людина буде гарним фахівцем у цій галузі. Відповідність (даної людини цій галузі діяльності) характеризується не тільки відсутністю протипоказань, а й наявністю особистих якостей які придатні для вибору даної професії або групи професій. Покликання (даної людини цій галузі діяльності). Цей ступінь профпридатності характеризується тим, що у всіх основних елементах її структури є явні ознаки відповідності людини вимогам діяльності. Підводячи підсумки, хотілося б сказати, що абсолютної профпридатності не може тому, що всі люди різні, і ніби одні й ті ж якості мають різні відтінки, будучи властиві різним людям, і професій теж безліч. Тобто в принципі, все в руках людини, тому що при бажанні й ретельність може домогтися всього. Завдання ж профорієнтації допомогти йому хоча б тим, що назвати якості які людині знадобляться для даної професії, які якості у нього вже є, а які йому доведеться розвинути.
1.1 Принципи проведення профконсультації
. Активізація професійного та особистісного самовизначення.
. Презумпція придатності: людина вважається придатним для оволодіння будь-якою професією до тих пір, поки не буде доведена його непридатність .
. Орієнтація на особистість оптанта, його індивідуальні побажання.
. Науково обгрунтований підбір діагностичних методик.
Загальновизнаною і найбільш використовуваної в профорієнтації класифікацією професій є психологічна класифікація, запропонована Е.А.Климова. Суть її полягає в тому, що залежно від особливостей основного предмета праці всі професії поділяються на п'ять основних типів: людина-природа raquo ;, людина-техніка raquo ;, людина-людина raquo ;, людина-знакова система, людина-художній образ raquo ;. Далі, відповідно до особливостей основних цілей професійної діяльності, професії та спеціальності поділяються на класи: гностичні (розпізнати, визначити), що перетворюють (обробити, обслужити) та вишукувальні (винайти, придумати). Знаючи місце професій у наведеній класифікації та основні вимоги до представників певного виду професійної діяльності, можна правильно і своєчасно виявляти свої ...
