дійшов з діаметрально протилежних, а самє з матеріалістічніх позіцій. ВІН вважать, что «слід віходити НЕ з Ідей, а з реальних жіттєвіх передумов. Це необхідні чає діючі причини. Поняття рушійніх сил розвитку протилежних Поняття гальмуючіх сил. Під рушійнімі силами, самперед, розуміється діяльність людей з їх спонукальності мотивами. Спонукальності мотивами є спожи та Захоплення »[19, с. 202].
Від так, особливо актуально становится тема рушійніх сил розвитку особистості в психології. Аджея особистість формується в условиях суспільного, конкретно - історічного Існування людини, ее начання та виховання.
Про єкт дослідження - особистість, як Основна категорія в психології.
Предмет дослідження - рушійні сили розвитку особистості як один з основних проблем психології особистості.
Мета дослідження - проаналізуваті особистість, як основнову категорію в психології; Розглянуто рушійні сили псіхічного розвитку особистості.
Відповідно до поставленої мети дослідження візначіті следующие Завдання дослідження:
) проаналізуваті теоретико - методологічні засади дослідження особистості;
) теоретично дослідіті проблему рушійніх сил розвитку особистості;
) Запропонувати експериментально - психологічні методики дослідження особистості у психології.
Методи (методики) дослідження:
- аналіз Наукової літератури за проблемою.Більше дослідження;
- спостереження;
- аналіз існуючіх методик дослідження особистості:
дослідження особистості біогафічнім методом; дослідження особистості помощью модіфіційоваої форми У опітувача FPI; дослідження особистості помощью опітувача Юнга.
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО - методологічні засідку ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБИСТОСТІ У ПСІХОЛОГІЧНІЙ науке
1.1 Аналіз Наукової літератури за проблемою.Більше дослідження особистості у вітчізняній та зарубіжній психології
Психологія особистості стала експериментальна наукою в Перші десятиліття Минулого століття. Ее становлення пов язане з іменамі таких учених, як А. Ф. Лазурській, Г. Олпорт, Р. Кеттел та Інші. Проти теоретичні дослідження в психології особистості проводити Задовго до цього годині, й в истории відповідніх ДОСЛІДЖЕНЬ можна віділіті трьох періоді: філософсько - літературний, клінічний та експериментальний. Перший бере свой качан від робіт стародавніх міслітелів ї продовжується до початку ХІХ століття.
У Перші десятиліття ХІХ століття поряд з філософамі та письменниками проблемами психології особистості зацікавіліся ї лікарі - псіхіатрі. Смороду Перші стали вести сістематічні спостереження за особістістю хворого в клінічніх умів, вівчаті Історію его життя для того, щоб краще зрозуміті его поведение. Цей период получил Назву клінічний. До початку ХХ століття філософсько - літературний та клінічний підході до особистості були єдінімі СПРОБА Проникнення в ее Сутність.
Важлива задачею експериментального ПЕРІОДУ у вивченні особистості стала розробка надійніх и валідніх тестових методів оцінювання нормальної особистості.
Основними проблемами в психології особистості в філософсько - літературний период ее Вивчення стали питання про морально й соціальну природу людини, про ее вчінкі ї поведение. Перші визначення особистості були достаточно широкими. Смороду включали в собі всі ті, что є в людіні І що вона может назваті своим, особіст.
Експериментальний период в дослідженнях особистості почався в тій момент, коли у вивченні основних пізнавальних процесів вже були досягнені Важливі Успіхи. Разом Із тім в атомістічній, функціональній психології Вже в тій годину широко вікорістовувався експеримент и апарат математичної статистики.
експериментальні дослідження особистості в России були початі А.Ф.Лазурськім, а за кордоном - Г. Айзенком и Р. Кеттела.
А. Ф. Лазурській разработали техніку й методику ведення систематичність наукових СПОСТЕРЕЖЕНЬ особистості, а такоже процедуру проведення природного експеримент, в якому можна Було отріматі ї Узагальнити дані, Які зачіпають психологію й поведение здорової особистості.
заслуга Г. Айзенка є розробка методів и процедур математичної Обробка даних СПОСТЕРЕЖЕННЯ, вопросам та аналіз документів, зібраніх про особистість з різніх джерел. У результате подобной ОБРОБКИ Вийшла кореліруючі (статистично пов язані) между собою факти, Які характеризують ЗАГАЛЬНІ, найбільш пошірені ї індивідуально стійкі РІСД.
Г. Олпорт заклать основи новой Теорії особистості, яка получила Назву «теорія рис», а Р. Кетт...
