21, 5%, євреїв - 49,6 і 24,1%, німців - 63,4 і 62,9%. Аналогічна картина спостерігалася і в Придністров'ї. Якщо в загальній чисельності жителів Тираспольського повіту грамотними були 26,5%, Балтського - 14,7 і Ольгопольського - 13,4%, то серед молдавського населення відповідно - 9,1%, 8,1% і 4,9%.
Особливістю політики царизму в галузі освіти було перевагу російської мови як мови навчання. Із загального числа грамотних молдаван лише 3,9% навчалися рідною мовою. Цей показник становив у болгар - 0,7%, гагаузів - 1,0, вірмен - 12,9, поляків - 17,3, греків 29,3, євреїв - 39,3 і німців - 66,2%. Навчання рідною мовою велося в основному в парафіяльних школах неправославного віросповідання. p align="justify"> З розширенням мережі середніх навчальних закладів і зростанням тяги населення до вищої освіти, яке мешканці краю отримували головним чином у російських університетах та інститутах, до кінця століття збільшився контінг ент осіб, що мали вищу професійну освіту. У 1897 р. в Бессарабії налічувалося 1255 людина з вищою освітою, 1476 з середньою спеціальною і більше 14,8 тис. осіб з середньою освітою. Їх частка в загальному числі грамотних була незначною. p align="justify"> В цілому по Бессарабії цей показник становив лише 5,83%, у тому числі у молдаван - 5,76, росіян - 18,42, болгар - 5,87, українців - 2,7, євреїв - 1,55, німців - 0,93, гагаузів - 0,34% і т.д. Все це свідчить про нерівномірний поширенні вищої та середньої освіти в середовищі етносів краю. p align="justify"> Наука Що відбувалися зміни в соціально-економічному та культурному житті, формування високоосвіченої інтелектуального шару, прилучення до наукових досягнень, розширення наукових контактів сприяли пожвавленню та розвитку наукової думки в краї. Наука тут розвивалася як складова частина російського наукового співтовариства. Місцеві вчені підтримували контакти, хоча і спорадичні, з румунськими колегами, обмінювалися науковою інформацією. Бессарабія і лівобережне Придністров'ї були об'єктом вивчення як місцевих, так і російських учених, які зробили істотний внесок у вивчення флори і фауни краю. У той же час частина місцевих дослідників, не маючи можливостей плідно займатися тут науковими дослідженнями, продовжувала їх у провідних університетських і наукових центрах Росії. p align="justify"> Незважаючи на наявні труднощі, розвиток науки в краї характеризувалося певним зрушенням. Помітні успіхи були досягнуті в галузі сільськогосподарської, біологічної та географічної наук. Природу вивчав Н. І. Гросул-Толстой, який зробив спробу наукового дослідження умов ведення сільського господарства в краї. М. М. Фарбар, А. І. Погибко, М. В. Неручев здійснювали наукові вишукування для розробки заходів боротьби з посухою, з шкідниками сільського господарства. Свою лепту в розвиток біологічної науки вніс А. Ф. Стуарт, що заклав спільно з І. І. Мечниковим і А. О. Ковалевським основи порівняльної ембріології. У 1878 р. П. Сорока видав В«Коротку географ...
