заного на 5-6 частин (можна и на 3-4, ЯКЩО дитина має значні труднощі) .
Можливі Такі Варіанти Завдання:
) складання зображення за уявленням. Дають Частинку зображення и Пропонується Скласти з них ціле. За окрем деталями дитина має уявіті ті зображення, Яку треба Відтворити. p align="justify">) Складання зображення за зразки.
Для цього нужно мати два прімірнікі збережений: Цілий и розрізаній. Перед дитиною кладеться ціле зображення та безладно Розсипаються окремі его Частини ї Пропонується Скласти таке Саме. p align="justify"> Для корекційно-розвівальніх зайняти Із молодшими школярами кабінет шкільного психолога має устатковуватіся Достатньо кількістю різніх дидактичних ігор и вправо. Звичайний, весь ОБСЯГИ Завдання и дидактичного матеріалу до них в одному Посібнику податі Неможливо. p align="justify"> Вісь деякі зразки, типові Завдання, де показано їх розвивальні возможности, дано деякі методичні поради Щодо їх Використання. Психолог, Який скорістається ЦІМ матеріалом для практичної роботи, має до шкірного типу Завдання дібраті аналогічні, простіші, складніші. Цікаві й змістовні заняття з дітьми Можливі за наявності багатьох однотипними Завдання на різному дидактичність матеріалі. p align="justify"> Розвиток сприймання та орієнтування в просторі. Складання одночасно двох фігур різної величин:
Для Виконання цього Завдання нужно мати два однакові зображення різної величини, розрізані на однакові деталі и змішані. Процес складання відповідніх фігур потребує, крім аналізу деталей за формою, ще й за величиною. p align="justify"> Вправа Складання візерунків з мозаїкі.
комплект "Мозаїка" можна прідбаті в магазині іграшок як відому дидактичну гру. Це набор різнокольоровіх многокутніків и спеціальної панелі, на якій смороду закріплюються відповідно до заданого малюнку. Складність малюн ка может регулюватіся перелогових від можливости Виконавців.
За відсутності готових наборів можна віготовіті з пластику, Цупко паперу чи картону набори и вікладаті з них Різні композіції за накресленім зразки.
Для цієї гри прідатні будь-які площінні зображення чг об'ємні фігурі, іграшки, предмети побуту, Які можна розкласті чг поставіті в різному порядку. Наприклад, на столі вікладається композиція: будиночок, праворуч ростуть квіти, ліворуч - ялина, перед будиночку - песик. Дитина уважности Розглядає композіцію. Потім вона заплющує очі або відходіть вбік, а тим годиною деталі композіції міняються місцямі. Повернувшись, дитина має розповісті, что змінілося. p align="justify"> просторова орієнтація дітей особливо добрі тренується, ЯКЩО в різному порядку розташовуваті об'ємні предмети: іграшки, навчальний приладдя. Наприклад: на столі лежить книжка, праворуч від неї - олівець, Зліва - ручка
Непомітно для дитини предмети розкл...