тих и насваренім господарем саду дядьком Матвієм, або и ті, и Інше разом. У результаті, на звуки самооборони Толі від грізного Полкан прібіг и дядько Матвій, и тут - прінізліві розплата и покарань водночас - Падіння з найвищої Гілки прямо в В«таку розкішну КропиваВ». Потім у героя вінікає план помсти, Який ВІН реалізує Із вірнім соратником, другом Ванька. Смороду Викопать яму-пастку, яка, врешті-решт, покарала НЕ Тільки жадібного дядько Матвія, альо ї місцевого В«донощікаВ» голову ССТ (СІЛЬСЬКОГО споживче товариство): В«А на ранок од Веселої новини все село Гуло: у вікопану яму потрапивши н Тільки дядьку Матвій, а й голова ССТ - пісній на вигляд чолов яга, что его люто ненавіділі ВСІ парубки та дівчата нашого села. ВІН так пас, хто з ким Стоїть ... а потім доносять батькам В»[10; 97].
. Пригоди-розваги, до якіх герой прагнем Свідомо, наражаючі собі на несподівані повороти долі, Які вімагають ризику. Саме до цієї категорії пригод найбільше пасує Термін В«авантюрніВ» [2; 80]. Такі пригоди-авантюра подобаються дітям. Елементи таких пригод помічаємо в оповіданнях В«Кіт на дорозіВ», В«ПугачВ», В«Пучок часникаВ», В«Атос, Портос, Араміс, Парашут, ракета ї потягВ», В«ЛІТНІ КАНІКУЛИВ». Наприклад, у последнего мовіться, як юні В«лобурякаВ» проводили щасливі Літні Дні. І від, ПОЧИНАЄТЬСЯ гра В«Вибирай короляВ». Тут описано тонкощі дитячого гумору и ті, як смороду розігрувалі Одне одного, розважаліся, бешкетувалі: В«КорольВ» має пройти Жеребкування: війняті жеребок, ротом, Із ямки, наповненої дотепнім Миколою кізяком ... Ото видовище: В«Васькові страх хочеться статиВ« королем В», того ВІН Намагайтеся Виконує УСІ Міколіні поради: заплющує очі І, пошірше розставівші рота, нахіляється до ямки. А Микола, діждавшісь поки ВІН нахилится до ямки, б є п ятою по дощечці! В«КорольВ» біжіть одміватіся до Річки, а ми качаємось по піску, корчачісь од Несамовитого реготу ... В»[10; 150].
Отже, на прікладі повісті А. Дімарова В«На коні й под конемВ» ми довели, что пригода е жанроутворюючім Чинник, такоже віяснілі, что є Доречний класіфікуваті Частини повісті відповідно до пригоди, якові змальовано в оповіданні. Таким чином , Мі розподілілі пригоди на пригоди-несподіванкі, пригоди-поневіряння та пригоди-розваги. br/>
Прігодніцтво як рушій сюжету
пригодницька-шкільна повість має ряд характерних ознакой, Які пов язані з особливими композіції, фабула, сюжетом. Один Із найвагоміших крітеріїв цього жанру - наявність у змісті твору пригоди або ряду пригод, Які переживаються персонажі. Такі повісті одночасно відносяться як до прігодніцької літератури, так и до шкільної прози, бо другий властівій їм Вагомий крітерій - це змалювання шкільного життя, хронотоп школи.
Завдяк значному обсягові, в повісті можна описа...
