н носить двосторонній характер. Кожен учасник правовідносини виступає одночасно і уповноваженою і зобов'язаною особою: має право на дії зобов'язаної сторони остільки, оскільки сам повинен виконати певні дії на користь зобов'язаної сторони. Правовідносини являють собою вольову зв'язок, тому виникають з волі хоча б оной боку.
Згідно ст. 45 Конституції РФ будь-яке правовідношення охороняється від порушень державою. Захищеність державою відмітна ознака правових відносин від інших суспільних відносин. p align="justify"> Правовідносини - індивідуалізована зв'язок, яка виникає на основі правових норм між громадянами та іншими особами у формі суб'єктивних прав юридичних обов'язків і підтримується примусовою силою держави.
Цілісність освітнього правовідносини визначається тим, що воно має ту ж структуру, що і освітнє ставлення, включає в модифікованому вигляді всі його частини - суб'єкта, об'єкта, суб'єктивне право і юридичний обов'язок.
Як цілісне явище освітнє правовідносини характеризуються рядом специфічних властивостей, що виділяють його з системи інших правовідносин. Можна назвати, як мінімум, чотири таких характеристики:
1) сполучення у праві на освіту правомочності і дозволу;
2) сполучення обов'язки з владними повноваженнями у освітнього закладу та педагогічних працівників;
) відсутність у навчаються право на позов до освітньої установи, неналежно виконував свої обов'язки і забезпечує якісної освіти;
) відсутність юридичної відповідальності у учнів за припинення ними поважних причин занять у державному або муніципальному освітньому закладі загального або професійно освіти.
Теорія права глибоко вивчає проблему правових відносин як одну з ключових, реальних форм існування і дії права. Саме тому про правові відносини написано настільки багато наукових книг, підручників, статей, які присвячені різним сторонам змісту, елементів, видів правових відносин. br/>
2.2 Педагогічне ставлення як вид освітнього правовідносини
Педагогічні відносини вивчає педагогіка, яка одночасно є і наукою, і мистецтвом виховання.
Педагогіка в нашій країні розглядається як суспільна наука, що об'єднує дані всіх природних і суспільних наук, пов'язаних з формуванням людини. Педагогіка досліджує закони розвитку освітніх громадських відносин (відносин з навчання і виховання), що впливають на соціальне становлення підлітків. Предметом педагогіки є об'єктивні закони навчання і виховання. p align="justify"> За кордоном не всі вчені визнають сформованої науку освіти, це ускладнює її розвиток. Наприклад, такі вчені як Дювер...
