Реферат Використання методу проектів на уроках у початковій школі

Тема: Новые рефераты

ових жанрових форм і многое іншого. (Слайд 25).

Ось вам один з прикладів віршів цього напрямку.

А ВИ МОГЛИ Б?

Я відразу змазав карту будня,

хлюпнувши фарбу зі склянки;

я показав на блюді холодцю косі вилиці океану.

На лусці жерстяної риби прочитав я губ нових порив.

А ви

ноктюрн зіграти

могли б

на флейті водостічних труб? (Слайд 26).

В. Маяковський.

р. [14; 102].

Учитель: Хто автор цього вірша?

Учень: В.В. Маяковський.

Учитель: Як ви визначили, що це Маяковський?

Учень: Вірш-виклик має своєрідну форму віршування, нові образи-метафори.

III. Перевірка заповнення опорного конспекту.

Отже, хлопці, ми познайомилися з 4 напрямками Срібного століття. Прослухавши мене, ви повинні були заповнити конспект. Перевірте правильність відповідей. (Слайд 27).

Хлопці, підніміть руки, хто все правильно зробив, а ті, хто помилився, виправте недоліки.

IV. Організація групової роботи.

А тепер я пропоную продовжити нашу дискусію і довести наступними прикладами, що кожен з напрямків внесло багато цікавого в російську поезію. Вам пропонується вірш одного з авторів, проаналізувавши яке, ви повинні будете визначити, до якого напрямку модернізму відноситься, хто його автор, яка картина найкраще ілюструє ваше вірш, підтвердити свою відповідь доказами. (Слайд 28). На виконання роботи вам дається 10 хвилин.

(На дошці представлені назви 4-х напрямків модернізму, портрети поетів, репродукції картин).

Завдання 1 групі

Стисла руки під темною вуаллю ...

«Чому ти сьогодні бліда?"

Від того, що я терпкою сумом

Напоїла його допьяна.

Як забуду? Він вийшов, хитаючись,

викривити болісно рот ...

Я втекла, поручнів не торкаючись,

Я бігла за ним до воріт.

Задихаючись, я крикнула: «Жарт

Все, що було. Підеш, я помру ».