рмувань, рухів та молодіжних субкультур.
У сучасних умовах дуже важливо щоб фахівець з соціальної роботи працював спільно з батьками та педагогами. Знаходив способи взаємодії з дітьми в неорганізованих (неформальних) структурах. Стратегія будується на прояві дорослим щирого, непідробного інтересу до того, чим живе і дихає, на яких принципах будується спілкування в тій чи іншій угрупованню, що цінного бачить підліток, беручи участь у таких об'єднаннях. Відсутність з боку дорослого засудження, критики робить підлітків більш відкритими в спілкуванні. Соціальний педагог, який зумів знайти контакт з такими хлопцями, може надалі використовувати найбільш сильні, позитивні сторони діяльності підлітків і поступово залучити їх до участі в організованих діях. Важливий напрямок в роботі фахівця з соціальної роботи - робота з батьками «неформалів»: вивчення сімей, створення батьківських активів спільно з педагогами, проведення лекторіїв з питань виховання дітей у сім'ї. Ці напрями дуже важливі в роботі фахівця з «неформалами». Але на даному етапі тільки цими напрямками обмежуватися не можна і тому вчені розробили рекомендації фахівця з соціальної роботи, який працює з неформальними молодіжними об'єднаннями.
Висновок
Таким чином, в ході аналізу сутності неформальних молодіжних об'єднань ми з'ясували, що неформальні молодіжні об'єднання різноманітні і численні. Спрямованість їх теж різна і залежить від цілей, завдань, ідей самого руху. Також нам стало ясно, що в більшості випадків причинами вступу в неформальні молодіжні об'єднання стають невдоволення, незадоволеність чим-небудь, а також такі фактори, як прагнення до більшої самостійності, незалежності від законів, традицій, устоїв світу дорослих. У більшості випадків вирішальним фактором при вступі підлітків у неформальні молодіжні об'єднання стає атрибутика «неформалів»: їх одяг, знаки, символіка. З цього можна зробити висновок, що, коли підліток входить в неформальні молодіжні об'єднання або вирішує стати «неформалом», то головною залучає силою стає не глибоке осмислення підлітком сутності даного руху, а скоріше зовнішня оболонка неформальних молодіжних об'єднань.
Коли неформальні молодіжні об'єднання носять просоціальний характер, то це всіх влаштовує і батьків і педагогів, а також все суспільство в цілому, але варто тільки «неформалам» перейти межі дозволеного відразу ж відбувається відповідна реакція від навколишнього соціуму. Аналіз завдань соціально-педагогічної роботи з неформальними молодіжними об'єднаннями показав, що робота необхідна, як з асоціальними і антисоціальними рухами, так і з просоциальное рухами, але робота не забороняє, караючого характеру, а скоріше агітаційного, завлекающего характеру і, навпаки, з асоціальними і антисоціальними слід вести більш жорстку політику, але для початку, завжди яким би неформальним молодіжним об'єднанням не було, не варто відразу роз'єднувати цей рух забороняти.
У сучасних умовах, коли молодіжна політика залишилася на периферії державних інтересів, коли більшість законів, програм про молоді або не працюють зовсім або не приносять бажаного результату, тоді починає працювати фахівець з соціальної роботи. В специфіці роботи з молоддю немає чітких рекомендацій, концепцій, форм роботи і тому фахівець з соціальної роботи повинен сам організовувати свою роботу, формулювати для себе структуру...
