(ліній), використовуючи які, випробуваним необхідно домалювати картинку до деякого осмисленого зображення. У даному варіанті тесту використовується 6 картинок, що не дублюють за своїми вихідним елементам один одного і дають найбільш надійні результати. Для інтерпретації результатів тестування нижче представлений атлас типових малюнків. До кожної серії малюнків розрахований індекс оригінальності за вибіркою. Для оцінки результатів тестування випробовуваних пропонується наступний алгоритм дій. Необхідно зіставити домальовані картинки з наявними в атласі, звертаючи увагу при цьому на використання східних деталей і смислових зв'язків; при знаходженні схожого типу привласнити даному малюнку оригінальність, зазначену в атласі. Якщо в атласі немає такого типу малюнків, то оригінальність даної дорисованной картинки вважається 1,00, тобто вона унікальна. Індекс оригінальності підраховується як середнє арифметичне оригінальностей всіх картинок, індекс унікальності - як сума всіх унікальних картинок. Використовуючи Процентільние шкалу, побудовану для цих двох індексів за результатами контрольної вибірки, можна визначити показник невербальної креативності даної людини як його місце відносно даної вибірки.
Таблиця 3. - Процентільние шкала
10% 20% 40% 60% 80% 100% 20,950,760.670,580,480,003421100 Примітка:
- відсоток людей, результати яких перевищують зазначений рівень креативності;
- значення індексу оригінальності;
- значення індексу унікальності.
Спираючись на значення індексу оригінальності, з урахуванням варіацій індексу унікальності можна виділити рівні розвитку невербальної креативності:
Низький рівень - індекс оригінальності 0 - 0,48;
Середній рівень - індекс оригінальності 0,49 - 0,67;
Високий рівень - індекс оригінальності 0,68 - 0,95.
Таблиця 4. - Результати первинної діагностики невербальної креативність (методика Е. П. Торренса)
ІспитуемийІндекс орігінальностіІндекс унікальностіМіша С.0, 411Віктор Т.0, 400Влад А.0, 823Оля Г.0, 643Даша Т.0, 622Катя Г.0, 431Саша Ч.0, 721Діана п.0, 743Егор М.0, 542Кірілл Г.0, 452 Таня С.0, 520Кірілл ф.0, 620Анна С.0, 520Ангеліна б.0, 934Вероніка Л.0, 691Деніс Г.0, 622Максім А.0, 692Андрей б.0, 581Сергей п.0, 561Валентін Г.0, 862Деніс б.0, 442Влад б.0, 743Юра Ф .0,541 Віка А.0, 672Даніл д.0, 662
Таблиця 5. - Зведена таблиця даних за результатами діагностики рівня невербальної креативності дітей за методикою Є. П. Торренса.
Рівень невербальної креатівностіВисокій (індекс оригінальності 0,68 - 0,95) Середній (індекс оригінальності 0,49 - 0,67) Низький (індекс оригінальності 0 - 0,48) Кількість учнів (%) 8 (32%) 12 (48%) 5 (20%)
Рис. 1 - Результати діагностики рівня невербальної креативності за методикою Є. П. Торренса
Виходячи з результатів первинної діагностики рівня розвитку невербальної креативності дітей молодшого підліткового віку видно, що серед 25 досліджуваних 8 осіб (32%) з високим рівнем невербальної креативності, 12 осіб (48%) з середнім та 5 чоловік (20%) з низьким рівнем. Таким чином, необхідно проведення роботи з розвитку творчих здібностей з усіма учнями, особливо з групою молодших підлітків, з ни...
