і своїми силами, при заданому нею самої рівні складності і часу досягнення з урахуванням можливих несподіванок, труднощів.
Початкові форми відповідальності визначаються як якість особистості, що набувається в процесі соціалізації, яке виражається в усвідомленні та емоційному переживанні необхідності виконання справи, що має значення не тільки для себе особисто, а й для інших людей, готовність дати звіт за свої дії, за невиконання діяльності, у тому числі і суспільно значимою.
Патріотизм - одна з найбільш значущих, вічних цінностей, притаманних усім сферам життя суспільства і держави, є найважливішим духовним надбанням особистості, характеризує вищий рівень її розвитку і проявляється в її активно-діяльнісної самореалізації на благо Батьківщини.
Істинний патріотизм передбачає формування і його тривалий розвиток цілого комплексу позитивних якостей. Основою цього розвитку є духовно-моральний і соціокультурний компоненти. Патріотизм виступає в єдності духовності, громадянськості, відповідальності та соціальної активності особистості, яка усвідомлює свою неподільності, нерозривність з Вітчизною.
У молодшому шкільному віці складаються початку дієвого ставлення до Батьківщини, який проявляється в умінні піклуватися про близьких людей, робити добрі вчинки по відношенню до інших людей, берегти природу, те, що створено працею людини, відповідально ставиться до дорученої справі. Все це має велике значення для формування патріотизму у школярів, оскільки поява соціальних мотивів діяльності є основою формування моральних якостей особистості.
Актуальність і недостатня вивченість проблеми дослідження взаємозв'язку таких якостей особистості, як відповідальність і патріотизм визначили мета справжнього дослідження, яка полягала у вивченні стану відповідальності та патріотизму молодшого школяра і форм його розвитку в спеціально організованих психолого-педагогічних умовах.
Теоретичні та емпіричні результати досліджень підтвердили гіпотези:
. Розвиток патріотизму дитини молодшого шкільного віку буде відбуватися інтенсивніше, якщо буде здійснена система спеціальних психолого-педагогічних занять, які полягають в реалізації спеціально створених психологічних умов, до яких відноситься авторська програма laquo ; Дитячий рух raquo ;.
2. Якщо особистість дитини молодшого шкільного віку характеризується високим рівнем відповідальності, то їй також властивий високий рівень патріотизму.
Основні результати дослідження дозволяють сформулювати такі висновки:
1. На основі методики вимірювання латентних змінних на лінійній шкалі виміряні рівні відповідальності та патріотизму молодших школярів. Необхідно підкреслити, що рівні відповідальності та патріотизму визначається операционально, тобто набором індикаторних змінних, з використанням модифікованої анкети.
. Дана роботає спробою побудови вимірювального інструмента для вимірювання рівнів відповідальності та патріотизму. Розглянуті індикаторні змінні можна коригувати і таким чином уточнювати зміст поняття рівень патріотизму raquo ;.
. Існує взаємозв'язок таких факторів як відповідальність і патріотизм. Доведено, що якщо особистість характеризується високим рівнем відповідальності, то їй також властивий високий рівень патріотизму.
4. Цілеспрямований, спеціально організований процес навчально-виховної діяльності, реалізованої в рамках авторської програми Дитячий рух позитивно позначається на формуванні патріотизму.
По закінченню реалізації розвиваючої програми для молодших школярів були отримані наступні позитивні результати:
. Діти мають правильне уявлення про патріотизм. Вони адекватно і вимогливо ставляться до себе і в оцінюванні себе як патріота. Для більшості з них патріотизм, це коли людина: любить свою Батьківщину, піклується про неї і не заподіює шкоди (родини, землі, народу) raquo ;; готовий допомогти родині, країні, оточуючим людям у скрутну хвилину ??raquo ;; вносить вклад у розвиток країни, робить нові відкриття raquo ;; не покидає свою країну raquo ;; у всьому допомагає Батьківщині raquo ;; бере активну участь у житті країни raquo ;; переживає за свою країну, терпить невдачі і радіє перемогам raquo ;; захищає свою Батьківщину і готовий віддати життя за неї raquo ;.
2. Респонденти характеризуються переважно високим і середнім рівнем відповідальності. Вони також виявляють адекватну самооцінку при оцінюванні себе як відповідальну людину.
Результати дослідження підтверджують ефективність і доцільність патріоти...
