еребувають на обліку в ИДН, більш схильні до прояву вербальної агресії, ніж молоді люди, які перебувають на обліку в ИДН.
Були виявлені статистично значущі відмінності агресивності молодих людей, що складаються і не перебувають на обліку в ИДН, за наступними шкалами:
· індекс агресивності (U=881,6; при р=0,01);
· фізична агресія (U=965,5; при р=0,01);
· вербальна агресія (U=842,6; при р=0,01);
· дратівливість (U=1064,8; при р=0,01);
. На формуючому етапі дослідження було розроблено й проведено соціально-психологічний тренінг, що складається з десяти послідовних кроків. Кожен крок є логічним продовженням попереднього. Вправи підібрані відповідно до поставлених завдань та враховуючи склад групи.
По-третє, проведений контрольний етап дослідження показав ефективність корекційної роботи, так як було виявлено зниження показників порушення поведінки.
Таким чином, висунута гіпотеза вірна. Має значення збільшення ризику девіантної поведінки у молодих людей, які перебувають на обліку в ИДН, в порівнянні з молодими людьми, які не перебувають на обліку в ИДН.
На закінчення зазначимо таке. Відхилення від соціальних норм, незважаючи на велику різноманітність, мають деякі загальні причини, що підтримують їх існування, а часом провідні до їх зростання та поширеності. За своєю суттю вони зводяться до об'єктивних і суб'єктивних суперечностей суспільного розвитку, які порушують взаємодію особистості з соціальним середовищем і ведуть до форм поведінки індивідів не узгоджується з існуючою нормативною системою. Загальною закономірністю поводження, що відхиляється служить факт щодо стійкого взаємозв'язку між різними формами девіацій. Ці зв'язки можуть бути як прямими (алкоголізм і хуліганство), так і зворотними (вбивство і самогубство). Існує і залежність усіх форм прояву девіації від економічних, соціальних, демографічних, культурних та інших факторів. Особливої ??гостроти ця проблема набуває в перехідному суспільстві, де всі сфери суспільного життя зазнає серйозних змін і відбувається девальвація колишніх норм поведінки. З цієї причини вкрай важливим для суспільства є соціальний контроль за діяльністю окремих особистостей і соціальних спільнот, верств, груп і т.п. Методи і засоби соціального контролю повинні бути адекватні конкретним видам асоціальної поведінки. Основним засобом соціального контролю має стати задоволення різних потреб та інтересів осіб, схильних до «ненормальному» поведінки. Так, наукове, технічне та інші види творчості в студентському середовищі можуть служити серйозною альтернативою різним формам протиправного, і аморальної поведінки. Створення гнучкої і розгалуженої системи соціальної допомоги, що включають державні, громадські, благодійні та інші структурні ланки.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Александров, А. А. Типологія делінквентної поведінки при психопатіях і акцентуаціях характеру/Порушення поведінки у дітей та підлітків.- М .: Академія, 2008.- С. 64-72.
2. Алікіна, Н. В. Особливості агресивної поведінки неповнолітніх та основи його профілактики/Метод. рекомендації.-СПб .: Мова, 2010. - 143 с.
. Алкоголізм - проблема, але масове пияцтво - проблема ще більша/[Електронний ресурс].- 2013. - Режим доступу.- # justify gt ;. Бадмаев, С. А. Психологічна корекція відхиляється школярів/С. А.Бадмаев.- М .: Изд-во Магістр, 2009. - 186 с.
. Байярд, Р. Т., Байярд, Д. Ваш неспокійний підліток: практичний. керівництво для зневірених батьків: Пер. з англ.- М .: Просвещение, 2008. - 385 с.
. Бандура, А., Уолтерс, Г. Підліткова агресія. # 151; М., 2005. - 284 с.
. Барановський, Н. А. Пияцтво як соціальна проблема і стратегія антиалкогольної політики в Білорусі/Н. А. Барановський//Соціологія.- 2012. - №2.-С. 75-81.
. Беличева, С. А. Основи превентивної психології/С. А. Беличева.- М .: Ріцька Соціальне здоров'я Росії, 2004. - 110 с.
. Бєлкін, А. С. Відхилення поведінці школярів/А. С.Белкін.- М: Вільямс, 2006. - 163 с.
. Велика енциклопедія психологічних тестів.- М .: Ексмо, 2012. - 834 с.
. Берон, Р., Річардсон, Д. Агрессія.- СПб .: Питер, 2012. - 368 с.
. Волков, Ю. Г., Добреньков, В. І., Кадар, Ф. Д., Савченко, І. П., Шаповалов, В. А. Соціологія молоді: Навчальний посібник.- Ростов н/Д: Фенікс, 2001. - 576 с.
. Виховання важкої дитини: Діти з девіантною поведінкою: Навчальний метод. посібник/За ред. М. І. Рожкова.- М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 388 с.
. Ганнушкі...
