го заплутаними ходами. У лабіринті кожен правильно зроблений поворот, допоможе тобі вибратися з лабіринту. А якщо дитина зробила хоч один неправильний поворот, то і вибратися з лабіринту не може. Точно також влаштовані і математичні лабіринти. Кожне правильно вирішена завдання гри наближає до вірного кінцевому результату гри, а єдина помилка може призвести до невірного.
Гра проходить поетапно. Відповідь на завдання в кожному етапі визначає, на якій етап гри потрібно йти далі. У підсумку дошкільник приходить до кінцевого результату. Саме він і перевіряється. Це може бути відповідь на завдання останнього етапу, або якась картинка і т. Д. Якщо кінцевий результат не вірний, то треба шукати на якому з етапів гри була зроблена помилка і, отже, проходити частина лабіринту заново. Таким чином, учасники гри вчаться не тільки правильно вирішувати завдання, але перевіряти свої рішення, знаходити помилки.
Лабіринти можуть бути як рухливими, так і тихими, командними та індивідуальними. Їх можна проводити по окремо взятій темі, тим самим, контролюючи засвоєння матеріалу. Вони можуть включати в себе різні цікаві завдання.
Беручи участь у грі, учасники завзято і наполегливо намагаються досягти правильного результату гри, старанно вирішують завдання і перевіряють їх, розумово трудяться. У дітей виховується відповідні якості особистості, розвивається інтерес до матеріалу.
Математична карусель.
До цього виду ігор належить одна гра, яка так і називається «Математична карусель». Віднести її до інших ігор досить таки складно, так як вона має відмінні від усіх, властиві тільки їй особливості.
Гра є командний, проводитися зазвичай між декількома групами дітей. Гра має два рубежі. Спочатку команда знаходиться на вихідному рубежі. Важливий так же порядок, в якому сидять учасники команди, вони повинні мати порядкові номери. Команді видається завдання. Якщо команда вирішить завдання, то перший її учасник відправляється на заліковий етап, де йому видається залікова завдання, за яку команді і нараховуватимуться бали. У цей же час залишилися на вихідному рубежі учасники команди вирішують наступну задачу, правильне рішення якої дозволить перейти на заліковий рубіж наступному члену команди. Таким чином, на заліковій рубежі залікові завдання будуть вирішувати більше дітей. Якщо ж на заліковій рубежі дошкільнята правильно вирішують задачу, то учасник з найменшим порядковим номером повертається на вихідний рубіж. Ось тому, гра і називається «Математичної каруселлю», тому що в ній постійно відбувається круговий рух учасників.
За кожною командою повинен стежити окрема людина (або за двома командами), він же перевіряє правильність вирішення завдань, і дотримання всіх правил гри.
Дітей залучає до участі в грі її незвичайність, трудність запропонованих завдань і складність отримання балів. Пізнавальний інтерес до вивчення і самому матеріалу у дітей ставати ще більше.
Математичні бої.
До такого виду ігор ми віднесли сам «Математичний бій», «Морський бій», різні баталії.
У таких боях зазвичай беруть участь дві команди, які змагаються між собою в рівні наявних у них знаннях. Беруть участь у боях зазвичай найсильніші і здатні дошкільнята.
Правила математичного бою:
Гра складається з двох частин. Спочатку команди отримують умови задач і певний час на їх вирішення. Після закінчення цього часу починається власне і сам бій. Бій складається з декількох раундів. На початку кожного раунду одна з команд викликає іншу на одну із завдань, вирішення яких ще не розповідалися. Після цього викликана команда повідомляє, приймає вона виклик, тобто чи згодна розповідати рішення цієї задачі. Якщо так, то вона виставляє доповідача, який повинен розповісти рішення, а викликала команда виставляє опонента, обов'язки якого - шукати в рішенні помилку. Якщо ні, то доповідача зобов'язана виставити команда, яка викликала, а що відмовилася виставити опонента.
Хід раунду: на початку раунду доповідач розповідає рішення. Поки доповідь не закінчено, опонент може задавати питання тільки за згодою доповідача. Після закінчення доповіді опонент має право ставити запитання доповідачу. Якщо протягом хвилини опонент не задав жодного питання, то вважається, що у нього немає питань. Якщо доповідач протягом хвилини не було починає відповідати на запитання, то вважається, що у нього немає відповіді. Після закінчення діалогу доповідача і опонента журі задає свої питання. При необхідності воно може втручатися і раніше.
Якщо по ходу дискусії журі встановило, що опонент довів відсутність у доповідача рішення і що раніше не відбулася відмова від виклику, то можливі два варіант...
