нність, тим нижче невіра в свої сили контролювати події власного життя. Якось не по-російськи формулюєте, навіщо все ускладнюєте? чим більше віри у свої сили,, тим більше старанний підліток (або я щось не так зрозуміла?)
3. В«Широта поглядівВ» тесту В«Ціннісні орієнтаціїВ» і шкалою В«Результативність життяВ» тесту СЖО (r = 0,44). Чим більше цінно для підлітків з високим рівнем суїцидальної ризику вміння зрозуміти чужу точку зору, поважати інші смаки, звичаї звички, тим менше вони задоволені самореалізацією.
4. В«ЧесністьВ» тесту В«Ціннісні орієнтаціїВ» і шкалою В«Процес життяВ» тесту СЖО (r = -0,41). Це дозволяє сказати, що чим більш значуще для підлітків з високим рівнем суїцидального ризику чесність, тим більш значущий процес життя і емоційна насиченість життя. p> 5. В«ЧуйністьВ» тесту В«Ціннісні орієнтаціїВ» і шкалою В«Процес життяВ» тесту СЖО (r = -0,42). Це дозволяє сказати, що чим більш значуще для підлітків з високим рівнем суїцидального ризику чуйність, тим більш значущий процес життя і емоційна насиченість життя. p> 6. В«Життєва мудрістьВ» тесту В«Ціннісні орієнтації В»і шкалоюВ« Тимчасова перспектива В»ЗСР (r = 0,41). Це дозволяє сказати, що чим більш значуще для підлітків зрілість суджень і здоровий глузд, що досягаються життєвим досвідом, тим більш виражена у них здатність конструктивно планувати майбутнє.
7. В«ВихованістьВ» тесту В«Ціннісні орієнтаціїВ» і шкалою В«Тимчасова перспективаВ» ЗСР (r = 0,48). Це дозволяє сказати, що чим більш значима для підлітків вихованість, тим більш виражена у них здатність конструктивно планувати майбутнє.
8. В«ТерпимістьВ» тесту В«Ціннісні орієнтаціїВ» і шкалою В«Злам культурних бар'єрівВ» ЗСР (r = 0,53). Чим більш значима для підлітків з високим суїцидальним ризиком терпимість до поглядів і думок інших, вміння прощати іншим їхні помилки та омани, тим нижче у них культ самогубства.
9. В«Мети в життіВ» тесту СЖО і шкалою В«Злам культурних бар'єрів В»ЗСР (r = 0,50). Чим більш значима для підлітків з високим суїцидальним ризиком наявність чітких цілей у майбутньому, тим нижче у них культ самогубства. Ви тільки представили свої результати, наступним параграфом (або в цьому ж по ходу) вам потрібно найцікавіші з них інтерпретувати!
В
Висновок
Узагальнюючи результати теоретичного аналізу, можна сказати наступне. Категорія життєвого сенсу - одна з найбільш загальних інтегральних характеристик жізнепоніманія і жізнеощущенія особистості на індивідуально психологічному рівні. Сенс життя відображає життєву концепцію людини, усвідомлений і узагальнений принцип його життя, його життєву мету.
Визначаючи сенс життя, відбувається внутрішня робота особистості у співвіднесенню проявів мотиву в кількох пересічних один з одним площинах: життєвих відносин, цінностей, ідеалів і знайдений характер їх реалізації, який і визначає подальший хід життя.
Кожна людина повинна визначити мету свого життя і визначити свої, і тільки свої ціннісні орієнтації. Роль цінностей визначається тим, що вони служать мотівообразующіх факторами, беруть участь у визначенні цілей і засобів, що відповідають тим чи іншим цінностям; є основою прийняття рішень і критерієм, того, до чого слід прагнути і чого слід уникати.
Високий рівень самогубств змушує ставити питання про причини цього явища та пошуку оптимальних засобів для його попередження. Суїцидальні реакції обумовлені психологічними і патопсіхіческімі особливостями особистості в екстремальних життєвих обставинах. На першому місці серед факторів суїцидальної поведінки стоять особистісні властивості індивідуума : те, як він цінує життя, його минуле і акцентуація його особистості. p> Суїцидальна поведінка, як і будь-яке інше, соціально детерміновано, отже, має під собою певну соціальну грунт. Психологічні та культурологічні фактори є умовами, в яких виявляються ті чи інші форми чи моделлю суїцидальної поведінки. Адаптованість особистості до соціального середовища характеризується успішністю її соціалізації, формуванням відповідно до вимогами серед установок, системи мотивації, ціннісних орієнтацій, включеністю в соціальні та професійні групи і т. д.
Найважливішим В«підкріпленнямВ» сенсу життя є або отримані В«благаВ», або загальне почуття задоволеності людини тим, як він будує своє життя. p> Наскільки я пам'ятаю, висновку за стандартом, пишуться окремо (уточніть по методичці). І потім тут Вами представлені висновки по експериментальної частини, вони повинні бути подані в кінці експериментальної глави. А самі висновки повинні відповідати на поставлені вами у введенні завдання (Відповідно).
Результати експериментального дослідження дозволяють сформулювати такі висновки:
1. Найбільш важливою цінністю для підлітків з різним рівнем суїцидальної ризику є В«здоров'яВ». p> 2. Статистичне порівняння термінальних цінностей показало, що для підлітків з низьким рівнем...
