y"> Шкала самопринятию: 1б, 8a, 14б, 22б, 31б, 32а, 34а, 39б, 53а, 61б, 71б, 75б, 86а, 876, 104а, 105б, 106б, 110а, 111б, 116Б , 125б.
Шкала Уявлень про природу людини: 23а, 25б, 27б, 50б, 66а, 90а, 94а, 97а, 99б, 113а.
Шкала Синергії: 50б, 68а, 91б, 93а, 97а, 99б, 113а.
Шкала Прийняття агресії: 5б, 8a, 10a, 15б, 19а, 29а, 39б, 43а, 46а, 56а, 57б, 67б, 85б, 93а, 94а, 115а.
Шкала контактні: 5б, 7б, 17а, 26б, 33б, 36б, 46а, 65б, 70а, 73а, 74б, 75б, 79б, 96а, 99б, 103б, 108б, 109а, 120а, 123б.
Шкала пізнавальних потреб: 13а, 20б, 37а, 48а, 63б, 66а, 78б, 82б, 92а, 107б, 121б.
Шкала Креативності: 6б, 24а, 30а, 42а, 54а, 58а, 59а, 68а, 84а, 101а, 105б, 112б, 123б, 124б.
ДОДАТОК Б
Текст методики Смекала-Кучери
. Найбільше задоволення в житті дає:
А. Оцінка роботи.
В. Свідомість того, що робота виконана добре.
С. Свідомість, що знаходишся серед друзів.
. Якби я грав у футбол, то хотів би бути:
А. Тренером, який розробляє тактику гри.
В. Відомим гравцем.
С. Обраним капітаном команди.
. Кращими викладачами є ті, які:
А. Мають індивідуальний підхід.
В. Захоплені своїм предметом і викликають інтерес до нього.
С. Створюють у колективі атмосферу, в якій ніхто е боїться висловити свою точку зору.
. Учні оцінюють як найгірших таких викладачів, які:
А. Не приховують, що деякі люди їм несимпатичні.
В. Викликають у всіх дух змагання.
С. Справляють враження, що предмет, який вони викладають, їх не цікавить.
. Я радий, коли мої друзі:
А. Допомагають іншим, коли надається випадок.
В. Завжди вірні і надійні.
С. Інтелігентні і у них широкі інтереси.
. Кращими друзями вважають тих:
А. З якими складаються взаємні відносини.
В. Які можуть більше, ніж я.
С. На яких можна сподіватися.
. Я хотів би бути відомим, як ті:
А. Хто домігся життєвого успіху.
В. Може сильно любити.
С. Відрізняється дружелюбністю і доброзичливістю.
. Якщо я б міг вибирати, я хотів би бути:
А. Науковцем.
В. Начальником відділу.
С. Опи?? вим льотчиком.
. коли я був дитиною, я любив:
А. Ігри з друзями.
В. Успіхи в справах.
С. Коли мене хвалили.
. Найбільше мені не подобається, коли я:
А. Зустрічаю перешкоду при виконанні покладеної на мене завдання.
В. Коли в колективі погіршуються товариські стосунки.
С. Коли мене критикує дорослий (учитель).
. Основна роль школи повинна полягати в:
А. Підготовці учнів до роботи за фахом.
В. Розвитку індивідуальних здібностей і самостійності.
С. Вихованні в учнях якостей, завдяки яким вони могли б уживатися з людьми.
. Мені не подобаються колективи, в яких:
А. Недемократична система.
В. Людина втрачає індивідуальність у загальній масі.
С. Неможливо прояв власної ініціативи.
. Якби у мене було більше вільного часу, я б використав його:
А. Для спілкування з друзями.
В. Для улюблених справ і самоосвіти.
С. Для безтурботного відпочинку.
. Мені здається, що я здатний на максимальне, коли:
А. Працюю з симпатичними людьми.
В. У мене робота, яка мене задовольняє.
С. Мої зусилля достатньо винагороджені.
. Я люблю, коли:
А. Приємно проводжу час з друзями.
В. Інші цінують мене.
С. Відчуваю задоволення від виконаної роботи.
. Якщо про мене писали в газетах, мені хотілося б, щоб:
А. Відзначили спра...
