собистість засудженого, який відбуває покарання.
Індивідуалізація виконання покарання залежно від ступеня виправлення і виховання засудженого проявляється у двох основних аспектах:
- перший аспект пов'язаний із зміною умов тримання засудженого в бік їх пом'якшення і в бік підвищення їх суворості (переклад з в'язниці в колонію, зміна режиму, дострокове звільнення тощо);
- другий аспект полягає в застосуванні до засудженого заходів виправного впливу, не пов'язаних із зміною умов тримання засуджених та застосування до них заходів заохочення або стягнення. У даному випадку мова йде про індивідуалізацію виховання засуджених, проведення з ними виховної роботи, тобто застосування всього арсеналу засобів виправної педагогіки, значною мірою виходить за межі правового регулювання процесу виправного впливу. Якщо індивідуалізація виправного впливу, що припускає зміну умов відбування засудженими покарання, при виконанні покарання у вигляді виправних робіт може мати вкрай обмежене значення, то можливості індивідуалізації інших заходів виправного впливу безмежні. І вони будуть розширюватися в міру розвитку виправної педагогіки та психології. p> Він виражається у вимозі суворого індивідуального підходу до кожного засудженому, тобто виборі потрібних саме даному засудженому заходів впливу.
Такий підхід визначається на основі вивчення особистості засудженого з урахуванням характеру і ступеня суспільної небезпеки скоєного злочину, обставин справи, ступеня небезпеки самого злочинця, його поведінки під час відбування покарання. Індивідуальний підхід означає вибір потрібних саме даному засудженому заходів виховного характеру (зарахування до загальноосвітньої школи, залучення до професійного навчання, доручення якоїсь справи і т. п.). Наголос робиться на характер і ступінь соціально-моральної занедбаності особистості. p> Індивідуалізація покарання на стадії його виконання означає, по-перше, зміна обсягу кари залежно від поведінки засудженого, по-друге, зміна змісту виправного впливу. Іншими словами, індивідуалізація покарання на стадії його виконання виливається в індивідуалізацію карально-виховного впливу в цілому. p> 3. Принцип раціонального застосування примусових заходів, засобів виправлення засуджених та стимулювання правослухняної поведінки
У Кримінально-виконавчому кодексі цей принцип вперше був сформульований і отримав свою реалізацію в конкретних нормах закону, хоча в раніше діяв виправно-трудовому законодавстві він знаходив свою реалізацію, особливо після внесення змін і доповнень до ІТК в 1992 році, в якому було істотно обмежено застосування до засуджених заходів примусу при відбуванні позбавлення волі, а також розширені стимули правослухняної поведінки цих осіб. Раціональне застосування заходів примусу закріплено у нормах, що встановлюють відповідальність засуджених (ст. 29, 32, 46 та ін), підстави, порядок - і умови застосування до них заходів стягнення (ст. 5...
