порушень неповнолітніми найважливішою ланкою вважаємо ми, стає визначення джерел соціально-негативного впливу на підлітків, у тому числі і дорослих осіб, характеризуються антигромадською поведінкою, а також розробка механізму захисту від їх негативного впливу.
Слід особливо почеркнуть, що важливе значення в конкретизації програми і технології захисту неповнолітніх має встановлення форм і способів негативного впливу дорослих на підлітків, у якості яких можуть виступати: особистий приклад, домовленість, дача рад, погрози, примус, шантаж, підкуп, приниження, переконання, залякування, обман. Істотним тут нам представляється також і те, що форми негативного впливу нерідко чергуються, дублюються, застосовуються інтенсивно і в досить стислі терміни.
екстенсивність та інтенсивність впливу, як нам здається, багато в чому обумовлюється криміногенної характеристикою дорослого, яка може включати:
- наявність незначних відхилень у поведінці,
- вчинення адміністративних правопорушень,
- вчинення в Минулого злочину,
- вчинення в Минулого декількох злочинів.
Природно, що в даному процесі негативного впливу на підлітка досягають успіху, на нашу тверде переконання, особи, які мають найбільший антисоціальний і злочинний досвід.
Найбільш ефективно механізм захисту неповнолітніх від негативного впливу дорослих правопорушників застосовувався нами при обліку умов соціально-негативного характеру. До них ми відносимо следующии: несприятливі умови сімейного виховання, несприятливий неформальне оточення підлітків, низька навчальна дисципліна в навчальному закладі, незадовільна організація дозвілля по місцем проживання неповнолітніх, соціально-психоло-ня особливості неповнолітніх.
При досить інтенсивному впливі дорослих правопорушників на підлітків у останніх відбувається порушення певних морально-етичних і правових знань і уявлень. У подальшому негативний вплив дорослих, по нашу думку, трансформується в безпосереднє залучення неповнолітніх в антигромадську поведінку (вживання спиртних напоїв, сильнодіючих наркотичних чи інших одурманюючих засобів, заняття жебрацтвом, проституцією, азартними іграми, ведення паразитичного способу життя і т. д.) або у злочинну діяльність.
Виникнення і подальший розвиток відносин між дорослими і підлітками, на нашу переконання, обумовлюється просторово-комунікативними зв'язками суб'єктів загально-ня. Так, в 66% випадків неповнолітні і майбутні підбурювачі проводили спільно дозвілля, в 29% випадків займалися в одних навчальних закладах, в 5% - працювали на одних і тих же промислових підприємствах [см. 36 - С.64]. p> Для нейтралізації негативного впливу найближчого антисоціального оточення підлітків соціальними педагогами СШ ... і працівниками ОВС ... розроблено механізм нейтралізації негативного впливу дорослих на неповнолітніх, суб'єктами якого є:
- оперативні уповноважені карного розшуку,
- співробітники інспекцій у справах неповнолітніх,
- дільничні інспектора міліції,
- соціальні педагоги,
- співробітники інших організацій, пов'язаних з профілактикою правопорушень.
Об'єктами механізму нейтралізації виступають:
- неповнолітні, піддані негативному впливу,
- дорослі, що роблять негативний вплив на підлітків,
- середа життєдіяльності неповнолітніх і дорослих.
Основними цілями функціонування механізму нейтралізації впливу дорослих правопорушників, на наш погляд, є:
- виявлення неповнолітніх, допускають відхилення у поведінці, які вчиняють правопорушення або злочину, а також дорослих, що роблять негативний вплив на них;
- встановлення форм і характеру контактів дорослих з неповнолітні, фактів їх негативного впливу на підлітків, а також соціально-несприятливих умов життєдіяльності підлітків і дорослих;
- фіксація джерел інформації та доказів про форми і способи негативного впливу дорослих на підлітків, а також результатів їх негативного впливу;
- профілактичний вплив на неповнолітніх, що допускають відхилення у поведінці, а також на дорослих, надають негативний вплив на підлітків.
Для досягнення цих цілей рекомендуємо застосовувати наступні форми нейтралізації негативного впливу дорослих на підлітків:
• бесіди з неповнолітніми, допускають відхилення у поведінці, залучення їх у секції, клуби, дитячі та молодіжні громадські об'єднання (наприклад, в скаутсткіе організації);
• зустрічі з вчителями, кураторами, майстрами груп виробничого навчання того навчального закладу, який відвідує підліток або з яких-небудь причин перестав посе-щать;
• відвідування неповнолітніх за місцем їх проживання;
• залучення до виховної роботі в якості громадських вихователів по службі, позитивно себе зорі-рекомендували;
• обговорення поведінки підлітка в відділі з профілактики правопорушень непо...
