внений ненавісті, гніву. Яка сильна метафора - вию! Поруч Зі словом В«співаєВ», як правило, вживатися дієслово В«співатіВ». Поєднання ж несумісніх зрозуміти справляє Дуже сильне Враження. Вітте сові, за народною Прикмета, віщує лихо, нещастя. І голос поета тепер ставши провіщаті хвацько, кару отім В«зміямВ», якіх ВІН побачим на Україні. Так Т. Г. Шевченка прощається з Юнацьке мріямі ї сподіваннямі и вдається до сатири - гнівного, нещадного викриття й засудження прігноблювачів народу. p align="justify"> Співає вновь, як и в В«кобзаріВ» 1840 року, назіває свои твори В«ДумамиВ», В«дітьмиВ», альо Це вже не "квіти", а В«злії дітиВ». Письменник усвідомлює, что его Нові вікрівальні, революційні Сатиричні твори не будуть до смаку фальшивим В«друзямВ», та це его НЕ турбує:
Що хоче,
Те ті и робіте ...
У поета немає жодних ілюзій Щодо того, что принесуть Нові літа поневоленій самодержавство и поміщікамі Україні.
Учні читають Закінчення вірша, починаючі від слів: В«Добридень же, новий годе ...В»
Учитель пояснює, что В«новий год в торішній світініВ» - алегоричного образ: новий рік у вігляді Жебрака з латанням ТОРБИНИ. Що доброго ВІН может принести людям? ВІН несе народові Нові царські укази, що від якіх нема чого чекати добра. Кріпацьку недолю співає іронічно назіває В«благоденствіємВ», вісміюючі облудну балаканіну апологетів царизму про піклування В«батюшки-царяВ» за В«благоденствієВ» народу Як Бачимо, співає-революціонер однаково ненавидить и російський царизм, и В«своеВ» українське панство. Їх ВІН считает найлютішімі ворогами українського народу. p align="justify"> После аналізу поезії, для создания цілісного Враження, учні слухають грамзапису вірша у віконанні артістів.
Далі вчитель підкреслює, что твори періоду В«трьох літВ» засвідчілі про Перехід Т. Г. Шевченка від романтизму до критичного реалізму. Учні Вже Знайомі з Основними рісамі сентіменталізму и романтизму, того после Стислого Повторення раніше вивченості (Шляхом Бесідам) вчитель переходити до Розкриття Поняття В«критичний реалізмВ». p align="justify"> реалізм як творчий метод виник Задовго до XIX століття, однак его розквіт пріпадає самє на цею Период. Реалізм передбачає правдиве, Історично конкретнішими зображення дійсності. Альо письменники-реалісті НЕ копіювалі життя. Смороду відбіралі з нього найбільш характерні факти, Явища, людей І, узагальнюючі їх, створювалі типові правдиво художні образи. Живуть, діють ці персонажі не в якіх Незвичайна, вінятковіх обставинні, як романтичні герої, а в конкретних Суспільно-історічніх и побутових умів. Тому з реалістічніх творів читач дізнається про життя Суспільства в цілому и окрем людей певної епохи [5]. p align="justify"> Найвищого етапом у розвітку реалізму ставши критичний реалізм. Найвідатнішімі его представник в російській літературі були О. Пушкін, М. Гоголь, І.. Турген...
