єв, М. Некрасов, О. Островський, І. Гончаров, М. Салтиков-Щедрін, Ф. Достоєвський, Л. Толстой, А. Чехов. p align="justify"> Метод критичного реалізму в українській літературі нашел втілення у творах Т. Шевченка, Марка Вовчка, Панаса Мирного, І. Франка, Лесі Українки, М. Коцюбинського та других класиків. p align="justify"> Які ж Особливості критичного реалізму? ПРЕДСТАВНИК критичного реалізму НЕ обмежуваліся правдивість відтворенням дійсності, смороду ГОСТР критикувалися, вікрівалі, засуджувалі все зло, что панувать в експлуататорську суспільстві. Так, Т. Шевченко не позбав в співаємо (В«СонВ», В«КавказВ» та ін.), А зв у лірічніх творах (В«Три літаВ», В«І віріс я на чужініВ», В«Якби ви знали, панічі ... В»та ін.) змальовує страхіття самодержавно-кріпосніцької дійсності, и ці картини віклікалі у чітачів справедливий гнів, ненависть до порядків, Заснований на крівді ї неволі. Для письменників цього напряму Характерними глибокий Інтерес до суспільніх проблем. Саме їм Присвячую Переважно більшість поезій Кобзаря, его Хвилює таке соціальне зло, як панщина, солдатчина, Хвилює жіноча недоля, національне безправ'я народів. p align="justify"> Твори критичних реалістів, зокрема Т. Шевченка відзначаються глибоким демократизмом, смороду сповнені глибокого Співчуття до пригнобленими и скривдження. Боляче відчуває співає гірку частку кріпака, покритки, сироти. І навпаки, ненависть палахкотіть у его Віршах, колі Йде мова про гнобітелів народу - царя, панів. p align="justify"> Т. Г. Шевченка ставши основоположником реалізму и народності в українській літературі. В«АвторВ« Кобзаря В»як глибокий революційний мислитель, утверджувач вісокохудожнього реалізму, накреслів Магістральні шляхи розвітку для всієї новітньої української літератури - шлях народності, шлях вірного Служіння трудящих людові. br/>
3.2 Вивчення лірічніх творів П. Г. Тичини
Вивчення лірічніх творів у випускне класі середньої школи має свои Особливості. На відміну від 5-9 класів, де на уроці текстуально Вивчай, як правило, не больше 1 - 2 творів, в 11 класі уроки Надзвичайно насічені. Сприймання учнямі поезії становится осмісленішім. Цьом спріяє НЕ позбав їх життєвий досвід, а й глибші Вивчення суміжніх предметів - зарубіжної літератури, истории, суспільствознавства. Учитель має можлівість Ширшов практікуваті лекційній метод, що не відмовляючісь и от Бесід, спостереження та ін. p align="justify"> з сучасним поезією наша молодь знайомиться НЕ позбав на уроках, а й через пресу, радіо, телебачення. Певного роль відіграють и культурно-Масові заходь: концерти, вечори поезії, оглянувши художньої самодіяльності, шкільні тематичні вечори, зустрічі з письменниками ТОЩО. У ПЄВНЄВ розумінні можна твердіті, что наш школяр живе в атмосфері сучасної поезії. Впливаючих на почуття, ми поклікані зміцнюваті ідейно-політичні Переконаний старшокласніків. p align="justify"> виступа у українській поезії в гнітючі роки Реакції после поразка р...
