фесією. Завдання цього періоду - не навчитися, знанням, умінням, а дізнатися свою професію в процесі зробити усвідомлений вибір. p align="justify"> Вже до середини навчання багатьох студентів серйозно починає турбувати не те, що вони робитимуть, а для чого. Раптом виявляється, що в будь-який, навіть самої цікавою роботі більшу частину займає рутина. Тому, якщо людина не знає точно, навіщо йому все це треба, то йому дуже швидко набридає, і стає нестерпно нудним. Завдання викладача - показати можливості обраного предмета, зацікавити учня. Flash технології надають в цьому великий вплив - де вони тільки зацікавлюють студентів на заняттях, але і показують можливості малюнка у відображенні комп'ютерних технологій. p align="justify"> По суті, це період, в якому здійснюється перехід від дитинства до початку дорослого життя, відповідного ступеня відповідальності, самостійності, здатності до активної участі в житті суспільства і в своєму особистому житті, до конструктивного вирішення різних проблем, професійного становлення. І поряд з таким складним особистісним розвитком, велике місце займає саме професійне становлення студентів, яке здійснюється в рамках навчальної діяльності. Головною потребою в цей час є бажання визнання, прагнення виділитися, самоствердитися, підкреслити свою індивідуальності, незвичайності, незалежність. Малюнки студентів в старшому шкільному віці найбільш різноманітні, абстрактно. Кожне зображення - яскравий прояв індивідуальності студентів. p align="justify"> Другої період, частково входить у студентські роки - пізня юність.
Як правило, людина тільки-тільки починає розуміти, що для набуття успіху в цьому житті йому потрібно вчитися і працювати, причому не заради позначки, а всерйоз. Він починає розуміти, що дисципліна і відповідальність - не просто слова, а те, без чого досягти нічого в житті. До 21 року відбувається завершення формування основних напрямків розвитку вищих емоцій: естетичних, етичних, інтелектуальних. У зв'язку з цим відображення в його малюнках знаходять емоцій, почуття. Людина сприймає Flash технології в цьому віці звертаючи увагу на всі дрібниці, переглядаючи ролик кілька разів він з кожним разом виділяє все нові і нові аспекти побудови. p align="justify"> В значно більшій мірі зміни мислення, поведінки та особистості дорослої людини визначаються обставинами життя людини - її цілями, установками, досвідом, родом занять.
У цьому періоді у людини розкривається потреба в розумінні свого призначення. На жаль, дуже і дуже часто люди у віці бувають розчаровані: вони так і не змогли зрозуміти місію свого життя, її суть, її зміст. Звичайно, вони мають якісь надії, цілі, інтереси і навіть удачі, але, не зрозумівши головного, зрештою, вони залишилися ні з чим. Тому картини людей в ранній зрілості наповнені великою сенсом, змістом. p align="justify"> Тому, якщо людина не знаходить розуміння свого призначення, мети своєї діяльності, місії свого життя,...
