ден зі мною.
. Іноді я не виконував шкільне домашнє завдання.
. Я часто здійснюю вчинки під впливом миттєвого настрою.
. Мені здається, що я не здатний вдарити людину.
. Люди справедливо обурюються, коли дізнаються, що злочинець залишився безкарним.
. Буває, що мені доводиться приховувати від дорослих деякі свої вчинки.
. Наївні простаки самі заслуговують того, щоб їх обманювали.
. Іноді я буваю так дратівливий, що стукаю по столу кулаком.
. Тільки несподівані обставини і почуття небезпеки дозволяють мені по-справжньому проявити себе.
. Я б спробував яке-небудь притуплювала речовина, якби твердо знав, що це не зашкодить моєму здоров'ю і не спричинить покарання.
. Коли я стою на мосту, то мене іноді так і тягне стрибнути вниз.
. Будь-яка бруд мене лякає або викликає сильну огиду.
. Коли я злюся, то мені хочеться кого-небудь вдарити
. Я вважаю, що люди повинні відмовитися від будь-якого вживання спиртних напоїв.
. Я міг би на суперечку влізти на високу фабричну трубу.
. Часом я не можу впоратися з бажанням заподіяти біль іншим людям.
. Я міг би після невеликих попередніх пояснень управляти вертольотом.
Ключі та процедури підрахунку тестових балів:
Кожному відповіді відповідно до ключа присвоюється один бал. Потім по кожній шкалою підраховується сумарний бал, який і порівнюється з тестовими нормами, наведеними нижче. При відхиленні індивідуальних результатів випробуваного від середнього сумарного балу за шкалою (див. тестові норми) більше, ніж на 18, вимірювану психологічну характеристику можна читати вираженою. Якщо індивідуальний сумарний бал випробуваного менше середнього за тестовими нормами на 18, то вимірюється властивість можна оцінювати як маловиражене. Крім того, якщо відома приналежність випробуваного до «делінквентна» популяції, то його індивідуальні результати доцільно порівнювати з тестовими нормами, розрахованими для «делінквентна» добірки.
Ключі
. Шкала установки на соціально-бажані відповіді: 2 (немає), 4 (немає), 6 (немає), 13 (так), 21 (немає), 30 (так), 32 (так), 33 (немає), 38 ( немає), 47 (немає), 54 (немає), 79 (немає), 83 (немає), 87 (немає).
. Шкала схильності до подолання норм і правил: 1 (немає), 10 (немає), 1! (Так), 22 (так), 34 (так), 41 (так), 44 (так), 50 (так), 53 (так), 55 (немає), 59 (так), 61 (немає), 80 (так), 86 (немає), 88 (так), 91 (так), 93 (немає).
. Шкала схильності до адиктивної поведінки: 14 (так), 18 (так), 22 (так), 26 (так), 27 (так), 31 (так), 34 (так), 35 (так), 43 (так) , 46 (так), 59 (так), 60 (так), 62 (так), 63 (так), 64 (так), 67 (так), 74 (так), 81 (так), 91 (так) , 95 (немає).
. Шкала схильності до самоповреждающему і саморуйнівної поведінки: 3 (так), 6 (так), 9 (так), 12 (так), 16 (так), 24 (немає), 27 (так), 28 (так), 37 ( да), 39 (так), 51 (так), 52 (так), 58 (так), 68 (так), 73 (так), 76 (так). 90 (так), 91 (так), 92 (так), 96 (так), 98 (так).
