Верещунья білобока
А звуть ее. (Сорока)
Маленький хлопчісько
У сірій світці
По двору плігає
Крихітки збірає. (Горобець)
Знайди птаха. Робота з набором листівок.
здолав перешкоду, ми Прийшли до замку Снігової Королеви. Залиша розгадаті ребус, дізнатіся, кого заточила у своєму замку Корольова.
(Весна)
Сорока-Білобока и Лісовічок завершують вдалину подорож своєю Божою вдячністю.
Другий вариант уроку, Який ми розроб и провели, спрямованостей на Розвиток сприйняттів у дітей.
II тема: «Весна в жітті рослин и тварин».
Мета: Спостереження за ТВАРИНИ або рослина. Спостереження за погодою и порою року. Навчитись дитину Бачити Різні Сторони Тварини і рослин: пізнавальні и естетичні, Моральні. Естетичне сприйняттів спрямоване на Поетичні порівняння, колірні поєднання, хімерні форми, контрастні Розміри, красу Загальний вигляд и деталей, почуття, Які смороду віклікають, різноманітність рухів и поз у тварин, їх почуття. Моральне сприйняттів пріпускає Співчуття, Прагнення захістіті, Допомогті, Бачити стосунки между Тварини. Пізнавальне сприйняттів спрямоване на віділення форми Із структурою предмета, его частин, їх особливая (форми, кольору, якості, поверхні, розміру, розташування, пропорції, температури, кольори), способ життя, звичка, місцевість ЗРОСТАННЯ рослин и мешкання тварин.
При спостереженні за погодою в різній годину року нужно пріділяті увага небу, осіданням, зміні Забарвлення навколішньої місцевості, зміні настрою у людей, їх ДІЯЛЬНОСТІ, зміні у Рослин и ТВАРИНИ мире. Тут ВАЖЛИВО показати Взаємозв'язок усіх змін, щоб Сформувати цілісній образ Явища. Для цього можна використовуват Поетичні порівняння, вірші, ілюстрації, дати можлівість фізічно відчуті ЦІ Зміни и Природні Дії, показати Способи їх зображення в малюнках, підбіраті кольори, характерні для природніх змін.
Головне Завдання - закріпіті за шкірну новим Поняття (словом, назв) зорові образи, увесь комплекс других відчуттів (запаху, звуків, температури та ін.), а такоже настроїв и актівної ДІЯЛЬНОСТІ, естетичне сприйняттів и знання про Особливості ціх явищем.
Розкажи про ціх тварин.
(дані малюнки - вовка, лисиці, зайця)
Як назіваються ЦІ тварини? Де смороду живуть? Опиши їх зовнішній вигляд. Які смороду за характером и звичка? Що ти ще знаєш? По ходу Бесіди з дитиною додаємо їй нову інформацію, допомагаючі послідовно и деталньо відповідаті на Наші питання. Додатково читаємо Розповіді про ціх тварин, Знайомимось дитину з невідомімі їй Тварини. При опісі порівнюємо їх з іншімі Тварини.
Вгадай, про якові ТВАРИНИ тут говоритися:
руда, з Довгим Пухнаста хвостом, живе в лісі в норі;
Довгі вуха, стрібає, короткий хвіст, спить под ялиночка и в ямках;
довбає дерево Довгим носом, в Червоній шапочці;
у нього є свой шланг, з Якого ВІН облівається, коли жарко, и є два віяла, Якими ВІН махає. ВІН великий и розумний;
зелений, живе Біля річки, схожий на колоду. У нього велика паща и гострі зуби.
Потім дитина сама загадує іншім дітя...
