Фольклористика - наука про усну народну творчість (фольклорі). Казка - це вид усної народної творчості. Чарівні казки створювалися пізніше казок про тварин, але також прийшли до нас з давніх часів, коли люди вірили в чаклунство.
Особливості чарівних казок: присутність чарівних сил і фантастичних істот, яким допомагають птахи і звірі, а також чарівних речей (скатертини-самобранки, чобіт-скороходів). З героями цих казок, як правило, трапляються різні чудові перетворення, герої завжди сміливі, винахідливі, вони наділені незвичайною силою, і це допомагає їм успішно долати на шляху до благородної мети всі перешкоди.
Як ви вже знаєте, казки складалися людьми дуже давно, в ті часи, коли людина щиро вірив у дива, вважав, що світ населений, крім нього, іншими живими істотами. Він думав, що природа, навколишня його, - жива, що кожен звір, кожне дерево або квітку мають душу і розум, живуть своїм життям. Більш того, наш прадід думав, що це життя - загальна, що з живою природою можна спілкуватися, що вона може або допомагати людині, або заважати йому. Якщо він робить щось не так, природа може гніватися на нього, і гнів цей буває страшним. Люди в ті часи сподівалися на чудесне втручання сил природи у справи людини, і все це знайшло своє відображення в казках, які складалися саме в той далекий час. Надія людей на допомогу могутніх сил природи в добрих справах людини, на справедливість цих сил, на перемогу добра втілюється в щасливих кінцівках казок, в обов'язкову перемогу над злом простого, але доброго і працьовитого людини. Тому всі казки закінчуються добре, а головні герої їх, незнатні і не дуже красиві, отримують нагороду за свої добрі справи.
Чому у різних народів є казки зі схожими чудесами або дивовижними перетвореннями, наприклад, казки про Попелюшку. Віра в диво, і не просто в диво, а в життєву справедливість, завжди була у людей, у всіх людей, незалежно від того, в якій країні вони жили.
Фронтальна бесіда з класом.
Учитель роздає карти дітям, вони їх розглядають, обмінюються картками. Потім по черзі читають записи на них.
Хлопці, визначте, що названо на картка? (названі казкові події).
Розповідь вчителя про картах Проппа :
Вчений В. Пропп, який досліджував чарівні казки, виявив, що чарівні казки будуються з набору казкових ситуацій. Це ситуації-цеглини, за допомогою яких створюється будівля казки. Карти Проппа - Це назви казкових ситуацій. Ось деякі з них:
? Іван-царевич, солдат - герої;
? злий цар, змій, мачуха - антагоністи або шкідники;
? покійний батько, звірі, помічники, дарувальники.
? Шкідництво-викрадення людини, околдовиванія.
? Отлучка - їдуть старші, смерть батьків.
? Заборона - не заглядати в комору тощо.
? Випробування героя - чи може він потрапити в інший світ, чи здатний застосовувати магічні вміння.
? Перше випробування - перевірка героя, чи знає він правила поведінки в новому світі.
? Герой отримує чарівний засіб після зустрічі з дарувальником.
? Ліквідація біди - основне випробування героя.
? Додаткове випробування - впізнавання героя. З'ясовується, хто насправді здійснив подвиг, осоромлюєш помилковий герой, самозванець [Добровольська В.Є. 2011: 262].
Визначення послідовності подій у казці Іван-селянський син і Чудо-Юдо з опорою на Карти Проппа (казка прочитана в класі раніше, тексти на партах):
Троє синів покидають будинок для боротьби з Дивом-Юдоми.
Дідусь-дарувальник розповідає, як знайти мечі булатні.
Герої знаходять мечі булатні.
Зустріч з бабусею-помічницею. У неї переночували.
Герої виявилися біля річки Смородини, у Калинова моста.
Дозор старшого брата (помилковий герой).
Іван і змій вступають у боротьбу.
Іван здобув перемогу.
Дозор середнього брата (помилковий герой).
Іван і змій б'ються.
Змій переможений.
Дозор Івана. Битва з ворогом.
Перемога Івана.
Героя переслідують дружини і мати змія.
Перша біда - колодязь.
Друга біда - яблуня.
Третя біда - килим і подушка.
Переслідування свині.
Перемога Івана.
Повернення додому. Щастя.
