і ніколи не спостерігали за поведінкою матерів у природній зграї. Після пологів така самка бере свого дитинчати і носиться з ним по вольєру, не здогадуючись навіть про те, що давно пора перегризти пуповину і відокремити послід. Ні годувати грудьми, ні звертатися з немовлям вона не може, але ревно його захищає. Її інстинкт говорить тільки про тому, що дитинча треба захищати, а що з ним робити, вона не знає. Працівникам зоопарку доводиться присипляти самку, щоб забрати дитинча і врятувати його від власної матусі. (Ц., стор.17)
Однак сьогодні необхідність передачі материнського досвіду майже забута. З розвитком цивілізації в середовищі знаті виникла мода передавати дітей годувальницям-мамкам, які дійсно замінювали рідну матір. Був створений прецедент показує, що дитини може виростити не тільки біологічна мати, а й інша жінка. Саме цей прецедент послужив основою для далекосяжних висновків. Мати можна замінити. Причому не тільки живий жінкою, а й будь-якої обманкою. Так з'явилася ідея неживої матері-няньки, уособленням якої стали пустушки, пляшечки з соскою та колиски-коляски. Наступною йшла ідея відселення дитини в окреме ліжечко і в окрему кімнату, яка успішно поєднувалася з ідеєю штучного вигодовування з пляшечки. Саме так, непомітно, людство прийшло до ідеї виховання дитину без матері. (Ц., стор.19)
У наших підручниках вікової психології в розділах, присвячених дитинству, дуже рідко зустрічається слово В«матиВ», частіше говориться про В«доросломуВ». Культура плекання дітей втрачена. Люди замислюються про дані питаннях, лише коли дитина підросла і виниклі проблеми змушують звертатися до психолога і до спеціальної літератури, в той час як багато вже втрачено і виправити ситуацію вкрай важко. В«Дитина в ранньому віці ніяк не може розпізнати неадекватну мати, нездатну ростити своє дитя. Звільнитися від травми, нанесеної матір'ю, неможливо. Потреба в її уваги так і залишиться з людиною на все життя В». (Л., стор.90)
Тому нам видається вкрай важливим поширення і популяризація даної інформації. Духовні вчителі кажуть: В«Злочинність зникне, коли будуть покращені умови життя дітей, коли в ранній період життя балансом нервової та ендокринної системи приділятиметься таку ж увагу, як і Станом зубів, вух, зору, правильну поставу і здоровому харчуванню В». (А. Бейлі, стр.197) Тому ми намагаємося, де тільки можливо, розповідати про гуманні методи поводження з немовлятами.
Список літератури
1. Баттельхейм Б. Пуста фортецю. Дитячий аутизм і народження Я/Пер. з англ. - М.: Академічний проект: Традиція, 2004. -784с. p> 2. Бейлі А.А. Езотерична астрологія. - М.: Видавництво В«Навна-3В», 2005. - 608 с. p> 3. Виготський Л.С. Зібрання творів в 6 томах. Т.4. Дитяча психологія під ред. Д. Б. Ельконіна. - М.: Педагогіка, 1984. - 432с. p> 4. Ледлофф.Ж. Як виростити дитину щасливою. Принцип наступності. - 4-е вид., Стер. - М.: Генезис, 2007. - 207с. p> 5. Царегр...
