иких обсягів тексту викликає певні труднощі, а у випадках, коли необхідно зв'язатися з зарубіжними абонентами, це перетворюється ще й на дуже дороге задоволення.
До тих пір поки за допомогою факсу не можна буде швидко і недорого відправляти великі текстові матеріали, кращим способом для здійснення цієї операції залишаться пошта та кур'єрська служба. Сюди ж можна віднести і електронну пошту, яка є найбільш потужним засобом теленавчання в середині 90-х рр..
Для доступу до мережі, обслуговуючої електронну пошту, Користувачеві необхідний комп'ютер з факс-модемом. Це пристрій забезпечує з'єднання вашого ПК з системою телефонного зв'язку. Як системи телефонії працюють на принципі Перетворення звукових хвиль у електронні сигнали, так і модем перетворює електронні сигнали, що надходять з комп'ютера таким чином, щоб вони могли передаватися по лініях телефонного мережі. Комп'ютери можуть, як би розмовляти один з одним по телефону. Для роботи з такою системою користувачеві знадобиться пароль і деяке програмне забезпечення. Кожен, що володіє цими засобами, може увійти в систему і використовувати її. У процесі роботи з електронною поштою користувач виконує такі операції, як відправлення свого повідомлення, зчитування повідомлення, відправленого на його адресу, роздруківка повідомлення або запис його у файл, відповідь на повідомлення або відправлення його кому-небудь ще по ланцюжку. Якщо всі учасники системи теленавчання володіють комп'ютерами і мають доступ до послуг електронної пошти, то вони можуть використовувати її для передачі інформації класу в цілому, окремим учням або групам учнів, для розсилки контрольних вправ, екзаменаційних питань і завдань. Учні можуть виконувати роботу на комп'ютері з використанням текстового редактора, відправляти викладачеві для перевірки та отримувати назад перевірений матеріал.
Може бути задіяна система "електронна дошка оголошень" (ЕДО), яка забезпечить тимчасове розміщення інформації таким чином, щоб всі зацікавлені користувачі змогли ознайомитися з нею або написати свої повідомлення. Комп'ютерна конференція - Це різновид ЕДО, яка обмежує взаємне спілкування людей рамками певного кола інтересів. І отже, вона може служити засобом асинхронного спілкування всередині класу по якому-небудь предмету. А. Роміжовскі з 1989 р. вів випускні курси в цій системі, що дозволила встановити взаємозв'язок між учнями з різних частин світу. На підставі накопиченого досвіду Роміжовскі стверджує, що завдання, в опрацюванні та обговоренні якого брав участь весь клас, буде виконано і осмислено учнями набагато краще і повніше, ніж якби кожен з них працював над темою індивідуально.
Іншою важливою областю вдосконалення телеосвіти є безпосереднє уявлення послуг баз даних. Це не що інше, як певний набір інформації, доступ до якої можливий через спеціально організовані мережі. Інформація може мати ставлення до останніх подій у світі, фондовим ринкам, цінами на сільськогосподарську продукцію, пропонованим коледжами курсам навчання і т.д. Що в цій системі дійсно цінно для теленавчання це придбання можливості доступу в різні бібліотеки. На даний момент такий спосіб робить доступними каталоги багатьох книгосховищ, але в більшості випадків буває неможливо перевантажити текст обраних книг в свій комп'ютер. Коли така можливість з'явиться, віртуальний клас знайде свою віртуальну бібліотеку.
Формування шаблону
Три вищеописані форми проведення телеконференції можуть перетинатися і взаємодіяти один з одним.
аудіоконференція надає істотну допомогу при навчанні по листуванню, відеоконференція взаємопов'язана з ОТВ, а аудіографіческая конференція - з використанням комп'ютерів в системі освіти. По мірі все більш тісного зближення трьох форм проведення телеконференції вони інтегрують в собі весь накопичений раніше досвід застосування телекомунікаційних технологій у процесі навчання. Слід відзначити, що аудіо-та відеоконференції також мають взаємозв'язок з мультимедійної комп'ютерною технікою.
Термін "мультимедіа" спочатку використовувався для визначення поєднань різних типів відображення інформації, таких, як звук, слайди, різні види зображень та комп'ютерне відео, в рамках однієї програми. Під терміном "мультимедіа" малося на увазі "Інтегрування кожного каналу і формату каналу в структурованої систематичної презентації ". В даний час цей термін вживається для визначення комп'ютерної інтеграції різних каналів інформації. Це означає, що різні засоби запису переводяться в цифровий формат для використання в комп'ютерному середовищі.
Аудіографіческая конференція є прикладом мультимедійності в первісному значенні цього слова, оскільки поєднує в собі два засоби надання інформації - телефон і комп'ютерну графіку. Вона зберігає свою мультимедійність і в сучасному значенні, оскільки комп'ютерна графіка може бути отримана з відеокамери, оптичного ск...
