і виховання. Різниця в тому, що використовуються вони з більшим ступенем наочності. При цьому вирішальне значення має не тільки логічне єдність методів навчання і виховання, а й дію тих законів, які є їх рушійною силою. p align="justify"> Екскурсійний метод, будучи активним способом практичних дій екскурсовода і екскурсантів, створює умови для їх спілкування з об'єктами і для організованої та ефективної діяльності екскурсантів. Досвід екскурсійної роботи переконливо свідчить про те, що лише ті екскурсії досягають поставленої мети, які побудовані з урахуванням особливостей і вимог екскурсійного методу. p align="justify"> Найбільш глибоко розроблена методика проведення екскурсій. Ця методика ділиться на дві частини: методику показу і методику розповіді. У методиці показу можуть бути виділені як самостійних частин такі методики: використання В«портфеля екскурсоводаВ»; використання технічних засобів пропаганди; спостереження, вивчення і дослідження об'єктів. p align="justify"> Екскурсійна методика як сукупність названих частин має свої особливості стосовно видів екскурсій (міський, заміської, виробничої, музейної) і до кожної теми. Ці особливості визначаються завданнями, які поставлені перед екскурсією, а також цільовою установкою (наприклад, розширення культурного кругозору дорослих або професійна орієнтація підлітків). Екскурсійна методика нерозривно пов'язана з такими поняттями, як показ і розповідь. Показ і розповідь є основними елементами екскурсії, видами діяльності екскурсовода. А методика показу і методика розповіді - два основні розділи екскурсійної методики. p align="justify"> Всякая екскурсія ставить своїм завданням - продемонструвати заздалегідь підібрані об'єкти і збагатити при цьому певними враженнями, в основному зоровими. Саме це становить суть екскурсії як особливої вЂ‹вЂ‹форми культурно-освітньої роботи. p align="justify"> Особливості розповіді на екскурсії полягають у тому, що він, як правило, заснований на зорових сприйняттях. Розповідь екскурсовода не може бути автономним, тобто його мова не може абстрагуватися від об'єкта показу. Висновки екскурсантів будуються на основі не тільки почутого, але й побаченого [7]. p align="justify"> Найбільш глибоко розроблена методика проведення екскурсій. Ця методика ділиться на дві частини: методику показу і методику розповіді. У методиці показу можуть бути виділені як самостійних частин такі методики: використання В«портфеля екскурсоводаВ»; використання технічних засобів пропаганди; спостереження, вивчення і дослідження об'єктів. p align="justify"> Екскурсійна методика як сукупність названих частин має свої особливості стосовно видів екскурсій (міський, заміської, виробничої, музейної) і до кожної теми. Ці особливості визначаються завданнями, які поставлені перед екскурсією, а також цільовою установкою (наприклад, розширення культурного кругозору дорослих або професійна орієнтація підлітків). Особливості визначаються також видом екскурсії, її темою, скл...
