ому Рівні что захвачує підлітковий та юнацький вік формуються статеві ідеалі. На цьом Рівні характер дитини набуває постійніх рис. По Фрейду - це геніальна стадія психосексуального развития. Завданнями та досвідом, что відповідають даній стадії являється встановлення інтимних стосунків чи закоханість, а такоже свой трудовий внесок в суспільство [43].
Рольова ідентичність - це усвідомлення себе суб «єктом псіхологічніх ролей, якіх, на мнение Чед Гордон, є п» ять Видів:
статево ідентичність, в Основі Якої лежить тендерна ідентіфікація людини як Чоловіка або жінки, є однією з найістотнішіх и становіть підгрунтя статево-рольової ідентічності, что пов'язана з такими ролями, як «незаймана», «нечепура »,« скромник »та ін.;
етнічна ідентичність, тоб ідентіфікація людини як члена расової, релігійної, національної спільноті, мовної групи, субкультурп або Іншої соціальної структури, від Якої залежався цінності и стілі между-особістісної взаємодії людей;
ідентічності членства, что базуються на зв'язку между людиною й Організаційним життям Суспільства Завдяк всім формам групової Єдності («студент», «член Правління», членство у спеціфічніх гуртка, кампаніях, кліках І група);
політична ідентичність, что грунтується на таких самохарактеристиках, як ліберал, консерватор, радикал або соціаліст; від Я-концеп-ції політічного лідера, переможених або миротворця розвіваються типові патерни Ставлення людей до конкуренції, Влада і Прийняття загальнодержавних РІШЕНЬ;
професійна ідентичність - система рольових ідентичностей
Щодо роботи як у домашнього господарстві (дружина, батько, діти),
так и за его межами (адвокат, водопровіднік, науковець ТОЩО); осо
бістість и пов'язана з нею Я-концепція («чесна людина», «працелюб»)
є найбільш значущих у Системі ідеалізованіх рольових ідентічної
гей особини. [50] Отже гендерна соціалізація - процес засвоєння індівідом Тендерної культури того Суспільства, в якому ВІН живе, своєрідне суспільне конструювання псіхологічніх відмінностей между статями. Соціалізація Статі - це своєрідній проект соціальної актівності дитини як статевої істоті, тендерний Сценарій ее життя на майбутнє. Освоєння гендерної культури зумовленості багатьма взаємопов'язанімі соціальнімі Чинник [17, с.31]. .5 Характер гендерних ролей у шлюбі чоловіків та жінок Найперш фактором будь-якого впліву на дитину з моменту народження є, звісно, ??батьки. Процес гендерної соціалізації теж ПОЧИНАЄТЬСЯ з них. Ті норми статево-рольової поведінкі, что ми вікорістовуємо Вже в свідомому віці були прівіті нам з дитинства, самє цімі нормами и визначавши феномен гендерно-рольової ідентіфікації. Потрібно відмітіті, что набуваючі тихий чі других рис гендерної ідентіфікації, ми підпадаємо под ті чі Інші гендерні стереотипи, что вплівають на нашу роботу, Сімейні стосунки та Інші аспекти повсякдення життя. Гендерні стереотипи Прийняті всіма членами Суспільства, ТОМУ ЩО, незважаючі на ті, что на Рівні свідомості ми від них відмовляємося, ми як и раніше чинимо відповідно до них и Бачимо, як Інші люди роблять теж саме в повсякдення жітті, в якій чоловікам и Жінкам відводяться нерівні роли и статус. Точно так гендерні стереотипи тіражуються у засобой масової ІНФОРМАЦІЇ, и неправільні уявлення все ж пронікають у Наші суджень и думки, хочай ми цього НЕ усвідомлюємо. У результат...
