огія. Підручник для студентів вищих. пед. навч. Закладів. У 3 кн. Кн. 1 Загальні основи психології - 2-е вид.- М .: Просвещение: ВЛАДОС, 2005. - 402 с.
. Немов Р.С. Міжособистісна активність в умовах групового навчання.- 2003. - 312 с.
34. Немов Р.С. Психологія: Підручник; У 2 кн. Кн. 2: Психологія освіти. М., 1994. с.115- 119.
35. Ожегов С. І. Словник російської мови.- М .: Російська мова, перераб. і доп.- 2003. - 700С.
36. Особливості психічного розвитку дітей 6-7 річного віку./Под ред. Д.Б. Ельконіна, А.Л. Венгера.- М., 2006. 342 с.
37. Патріотичне виховання: система роботи, планування, конспекти уроків, розробки занять/Авт.-сост. І. А.Пашковіч.- Волгоград: Учитель, 2006. - 169 с.
38. Потьомкін А.В. Національно-психологічні особливості прояву патріотизму особистості: Дис.... Канд. психол. наук. Новосибірськ, 2009. - 103 с.
39. Право в школі: Науково - методичний журнал. 2006, № 3. - с. 61.
40. Практична психологія: Навчально-методичний посібник/Під. Ред. С. В. Кондратьєвої.- М., 2007.
. Придн О.А. Особливості становлення початкових форм відповідальності в умовах освітнього середовища. Наукова стаття.- Слов'янськ - на - Кубані: СГПІ, 2010. - 7с.
42. Прядеін В.П. Комплексне дослідження відповідальності як системної якості особистості: Автореф. дис. канд. психол. наук. Новосибірськ, 1999. с. 45 - 52.
43. Прядеін В.П. Відповідальність як системна якість особистості: Учеб. Посібник. Єкатеринбург, 2001. 122 с.
44. Радзіховський Л.А. Діяльність: структура, генез, одиниці аналізу//Питання психології. 2003. № 6. с.20 - 25.
45. Романова Є.С., Потьомкіна О.Ф. Графічні методи в психологічній діагностиці. М., 2002.
46. Рудковський Е.І. Свобода і відповідальність особистості. Мінськ, 1999.
. Саккулина А.А., Макаров Ю.А. Василь Васильович Розанов і фрейдизм.- Пенза, 2004. с. 45 - 52.
48. Семенюк Л.М. Психологія громадянської активності: особливості, умови розвитку.- М., 2006. с.121- 129
49. Семенюк Л.М. Людина на зламі цивілізації.- М., - 2003.
50. Слободчиков В.І., Ісаєв Є.І. Основи психологічної антропології. Психологія розвитку людини: Розвиток суб'єктивної реальності в онтогенезі: Учеб. посібник. М., 2000. с. 65- 69.
51. Словник практичного психолога/Упоряд. С. Ю. Головін.- М., 2001. - 119 с.
52. Сперанський В.І. Соціальна відповідальність особистості: сутність та особливості формування. М., 1997. - 229 с.
53. Управління освітніми системами: Навчальний посібник/За ред. В.С. Кукушкіна.- М., 2003. - 139 с.
54. Філософський словник/За ред. І.Г. Фролова.- 7 е изд., Перераб. і доп.- М., 2001. с. 21- 29.
55. Фрейд З. Психоаналітичні етюди. Мінськ, 1998. с. 48- 53.
56. Хол Ст. Соціальні інстинкти у дітей та установи для з розвитку: Пер. з англ.- СПб., 2003. - 88с.
57. Хьел Л., Зіглер Д. Теорії особистості (Основні положення, дослідження та застосування)//Інтернет http//amazon
58. Юсупов І.М. Психологія емпатії: Автореф. док. психол. наук.- Спб., 1995. с.51- 58.
59. Ялом І. Екзистенціальна психотерапія/Пер. з англ. Т.С. Драбкіна. М., 1999. с.22- 29.
. Яновська М.Г. Емоційні аспекти морального виховання.- М .: Просвещение, 1996. - 160 с.
ДОДАТОК 1
Рис. 1. Розподіл вираженості середніх сумарних значень відповідальності у респондентів зіставляються після природного експерименту.
Рис. 2-4. Частотний розподіл вираженості цілеспрямованості, відповідального виконання завдань, суспільної позиції у респондентів.
ДОДАТОК 2
Методика Самооцінка патріотизму
Здійснити процедуру аналізу нам дозволив процес операціоналізації поняття патріотизм. Отже, поняття патріотизм за даними К.Д. Ушинського включає в себе:
почуття прихильності до тих місць, де людина народилася і виросла;
шанобливе ставлення до мови свого народу;
турботу про інтереси Батьківщини;
усвідомлення обов'язку перед Батьківщиною, відстоювання її честі і гідності, свободи і незалежності (захист Вітчизни);
прояв громадянських почуттів і зб...
