ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, виховуватись в рідних РОДИНІ І ДИТЯЧОМУ БУДИНКУ.
Дипломна робота
Мінськ +2014
ЗМІСТ
ЗМІСТ
ВСТУП
. ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, виховуватись в рідних РОДИНІ І ДИТЯЧОМУ БУДИНКУ
.1 Особливості фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку
.2 Вплив сім'ї на розвиток особистості дитини дошкільного віку
.3 Особистісні особливості дітей, які виховуються в дитячих будинках
Висновки
. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, виховуватись в рідних РОДИНІ І ДИТЯЧОМУ БУДИНКУ
.1Організація і методи дослідження
.2 Визначення особливостей рівня інтелектуального розвитку у дітей, які виховуються в рідній сім'ї та дитячому будинку
.3 Дослідження рівня тривожності дітей дошкільного віку, які виховуються в рідній сім'ї та дитячому будинку
.4 Виявлення ступеня позитивного чи негативного психічного стану дітей, які виховуються в рідній сім'ї та дитячому будинку
Висновки
ВИСНОВОК
СПИСОК
ДОДАТКИ
ВСТУП
Дошкільний вік є періодом інтенсивного формування психіки на основі тих передумов, які склалися в ранньому дитинстві [1, 28]. По всіх лініях психічного розвитку виникають новоутворення різного ступеня вираженості, що характеризуються новими властивостями та структурними особливостями.
У період дошкільного дитинства - перебудовується все психічне життя дитини та її ставлення до навколишнього світу. Суть цієї перебудови полягає в тому, що в дошкільному віці виникають внутрішня психічна життя і внутрішня регуляція поведінки. Становлення внутрішньої психічної життя і внутрішньої саморегуляції пов'язане з цілою низкою новоутворень у психіці та свідомості дошкільника.
Тому надзвичайно важливим є активне і цілеспрямоване виховання і розвиток дітей в дошкільному віці, що можливо в результаті послідовної роботи в сім'ї, або ж у дитячому будинку.
Мета дипломної роботи - дослідити психологічні особливості розвитку особистості дітей дошкільного віку, які виховуються в рідній сім'ї та дитячому будинку.
Об'єкт дослідження - діти дошкільного віку.
База дослідження - дитячий садок і дитячий будинок.
Предмет дослідження - психологічні особливості в розвитку особистості дітей дошкільного віку, які виховуються в рідній сім'ї та дитячому будинку.
В якості гіпотези дослідження виступило припущення про те, що існують психологічні особливості розвитку особистості дітей дошкільного віку, які виховуються в рідній сім'ї та дитячому будинку.
Завдання дослідження:
) вивчити теоретичні підходи до проблеми розвитку особистості дітей дошкільного віку, які виховуються в рідній сім'ї та дитячому будинку.
) визначити особливості рівня інтелектуального розвитку у дітей, які виховуються в рідній сім'ї та дитячому будинку.
) дослідити рівень тривожності дітей дошкільного віку, які виховуються в рідній сім'ї та дитячому будинку.
) виявити ступеня позитивного чи негативного психічного стану дітей, які виховуються в рідній сім'ї та дитячому будинку.
Методи дослідження:
) тест Векслера/Дитячий варіант.
) тест тривожності Р. Теммл, М. Дорки, В. Амен. Методика Вибери потрібну особу raquo ;. Проективна діагностика дітей.
) методика «Кінотеатр» Велієва С. В.
Практична значимість роботи - дані роботи можуть бути використані педагогами, психологами та соціальними працівниками в дитячих дошкільних установах, дитячих будинках, інтернатах та соціальних центрах.
Структура дипломної роботи - загальний обсяг роботи становить 90 сторінок, що включають зміст, вступ, 2 розділи, висновок, бібліографічний список, додатки.
1. ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, виховуватись в рідних РОДИНІ І ДИТЯЧОМУ БУДИНКУ
1.1 Особливості фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку
Під дошкільним віком розуміється період розвитку дитини від 3 до 7 років. У ці роки ві...
