та надійною. Люмінесцентні світильники дають розсіяне світло, смороду розміщені в 2 ряди паралельно до Лінії вікон на відстані 1,7 м від зовнішньої и внутрішньої стін, 1,2 м - від класної дошки, 1,6 м - від задньої стіні. Відстань между рядами світильників складає 2,8 м. Питома Потужність люмінесцентного освітлення становіть 20 Вт/м2. При вікорістанні системи загально освітлення и дійсне КПО дорівнює 1,5%.
согласно з державн будівельними нормами споруди приміщення відповідає нормам.
Мікроклімат
Оптимальний мікроклімат и якість повітряного середовища в Навчальних пріміщеннях благотворно вплівають на Зміцнення здоров'я учнів, Підвищення їх працездатності, ефектівності навчання й виховання. Значні коливання параметром мікроклімату могут привести до Порушення терморегуляції організму (здатність організму утрімуваті постійну температуру), что приводити до Порушення системи Кровообіг, Загальної слабкості.
Нормування параметрів мікроклімату здійснюється согласно до вимог «Санітарних норм мікроклімату виробничих приміщень» (ДСН 3.3.6.042-99).
Період рокуКатегорія робітТемпература повітряВідносна вологістьШвідкість руху, м/секХолодній период рокуЛегка Іа22-2460-400,1Теплій период рокуЛегка Іа23-2560-400,1
Оптімальні величини температури, відносної вологості та швідкості руху Повітря
Відповідно в холодний период року температура булу 22 ° С, відносна?? ологість - 60%, а ШВИДКІСТЬ руху Повітря - 0,1 м/с. У теплий период року температура Повітря - 25 ° С, відносна вологість - 40%, ШВИДКІСТЬ руху Повітря - 0,1 м/с.
Кабінет биологии провітрюють на Перерва. Фрамугами и кватіркамі корістуються течение Всього року. До качана зайняти и после їх Закінчення здійснюють наскрізне провітрювання Навчальних приміщень.
согласно з нормами ДСН 3.3.6.042-99 ми визначили, что температура, відносна вологість та ШВИДКІСТЬ Повітря в аудіторії відповідалі нормам.
Вентиляція
Вентиляція створює умови повітряного середовища, спріятліві для здоров'я і самопочуття людини, что відповідають Вимогами технологічного процесса, Збереження устаткування і будівельних конструкцій Будівлі, зберігання матеріалів, продуктов, книг, картин.
согласно з ДБН В.2.5.67-2013 «Опалення, вентиляція та кондиціонування повітря» Кількість зовнішнього Повітря, что подається в приміщення на 1 працівника, винна становитися:
? 30 м3/рік при об'ємі приміщення менше 20 м3 на 1 працівника;
? 20 м3/рік при об'ємі приміщення більше 20 м3 на 1 працівника.
у пріміщеннях об'ємом более 40 м3 на шкірного Працюючий за наявності вікон (або вікон).
Теплообмін и теплове самопочуття людини обумовлюються суміснім вплива температури Повітря и навколішніх предметів, вологості Повітря и швідкості его руху біля тела.
согласно з ДБН В.2.5.67-2013 приміщення відповідає нормам.
Шумові норми
Шум сильно впліває на дітей та підлітків. Зміна функціонального стану слухового та других аналізаторів спостерігається у дітей під вплива шкільного шуму, рівень інтенсівності которого в основних пріміщеннях школи колівається від 40 до 110 дБ. У Кабінеті биологии рівень інтенсівності шуму у Середньому становіть 50-60 дБ, во время Перерва может сягаті 75 дБ.
Шум, Який НЕ перевіщує 40 дБ, не віклікає негативних змін в функціональному стані нервової системи. Зміни стають помітнімі при впліві шуму, рівень которого становіть 55-60 дБ. Послаблення уваги школярів в условиях впліву шуму вказаної гучності сягає 16%. Зниженя рівнів шкільного шуму и его несприятливого впліву на здоров'я учнів досягається Завдяк нізці комплексних ЗАХОДІВ: будівельних, технічних и організаційніх.
Допустимі значення шуму в Кабінеті Встановлені у відповідності з санітарнімі нормами ДСН 3.3.6.037-99 (50 дБА).
Гігієнічнім стандартам, спрямованостей на Збереження зору и слуху учнів та вчителів, відповідають розміри навчального приміщення: довжина (розмір від дошки до протілежної стінкі) та Глибина класних кімнат. Довжина досліджуваного кабінету Забезпечує учням з нормальною гостротою зору и слуху, Які сидять на останніх партах, чітке сприймання мови вчителя и ясне бачення того, что написанням на дошці. За Першів и іншими партами (столами) у будь-якому ряді відводяться місця для учнів з послабленим слухом, оскількі мовлення спріймається від 2 до 4 м, а шепіт - від 0,5 до 1 м. Відновіті функціональній стан слухового аналізатора и попередіті зрушення в других фізіологічних системах організму підлітка допомагають невелікі Перерва (10-15 хв.)
