ься будиночки для матрьошок. Крім перерахованих предметів використовується саморобний зростомір. Його можна виготовить з пірамідки, знявши з неї всі колечка. На підставку від пірамідки ставитимуться матрьошки, а одне з кілець опускається на голову матрьошці.
Хід гри.
На запрошення вихователя діти сідають за загальний стіл, на якому стоїть матрьошка. Дорослий звертається до малюків: «Я хочу пограти з вами в веселих матрьошок, але бачу, що тут тільки одна матрьошка, а де, ж інші? Щось там, в середині гримить. Подивимося, що там є. Ось, виявляється, де вони сховалися. Давайте познайомимося з ними! »Кожна дитина вибирає собі одну з матрьошок. Гра починається.
Спочатку матрьошки гуляють. Потім їх звуть до медсестри виміряти зріст. Вони шикуються один за одним і по черзі, починаючи з найменшої, встають на зростомір. Вихователь запитує дітей і уточнює, яка матрьошка найвища, яка трохи нижче, яка - найнижча. Потім все матрьошки йдуть обідати. Вихователь ставить на стіл набір кружечків п'яти варіантів величини, викликає по черзі дітей, які підбирають для своїх матрьошок відповідні тарілочки. Пообідавши, матрьошки збираються на прогулянку. Вихователь ставить на стіл другий комплект матрьошок, і діти підбирають своїм матрьошок подружку такого ж зростання.
Вихователь ставить на стіл башточку з кубів - це будиночки для матрьошок. На прохання вихователя кожна дитина знаходить будинок для своєї матрьошки. Матрьошки кланяються, прощаються і йдуть в будиночки.
Гра «Парні картинки»
Матеріал: парні картинки, спеціально підібрані за змістом і художнім оформленням. Скласти різноманітний набір парних картинок можна, використовуючи наступні настільно - друковані ігри: «Лото малюкам», «Предметне лото» та ін. Зображення бажано підбирати серіями.
Враховуючи особливості навчальної задачі гри, необхідно до однакових парним картинкам підібрати для порівняння додатковий комплект картинок зі схожими зображеннями, мають лише деякі відмітні ознаки.
Хід гри.
Гра проводитися з підгрупою дітей у 4-6 чоловік. На запрошення вихователя малюки сідають за шестимісний стіл.
Починається гра з найпростішого варіанта- підбору парних картинок з однаковим зображенням. Ретельно перемішавши все парні картинки, вихователь роздає їх дітям. Кожен отримує по 4 картинки.
Покінчивши з роздачею картинок, вихователь пропонує дітям розкласти свої картинки на столі, уважно розглянути зображені на них предмети. Вихователь відкриває одну зі своїх картинок, називає предмет і коротко його описує. Картинку вихователь кладе на середину столу і пропонує дітям знайти у себе таку ж картинку, кладе її поруч для порівняння.
Відповідаючи на питання вихователя, діти називають відмітні ознаки предметів, і порівнюють їх один з одним.
У результаті такого порівняння вихователь підводить дітей до висновку, що розглянуті картинки, хоча й схожі один на одного, не є однаковими, разом з малюками уточнює відмінності і подібності.
