y"> чорненька шапочка
І смужка шарфика. (Синиця)
Де ви бачили цих птахів? (У нашій місцевості, поряд з людиною).
Як ви думаєте, чи легко доводиться цим птахам взимку? (Ні).
А чи можемо ми їм допомогти і як? (Відповіді дітей).
) Читання вірша Є. Благининой «Морози жорстокі в цьому році ...»
Подумайте, про що сьогодні піде мова на уроці навколишнього світу? (Про життя птахів зимою, про те, як і чим їх годують).
Прочитайте тему уроку на с.74 підручника. (Як взимку допомогти птахам?).
Прочитайте, які навчальні завдання ми поставимо перед собою? .Усвоеніе нових знань і способів діяльності.
. Презентація на тему: «Де зимують птахи?» (вчитель показує і коментує слайди презентації).
. Робота за підручником. Бесіда.
Хлопці, згадайте, яких птахів ви бачили взимку в шкільному саду, в лісі, біля вашого будинку? (Відповіді дітей).
. Розглядання
Прочитайте назву птахів. Знайдіть відмітні ознаки кожного птаха
Як виглядає омелюх? (Птах з чубком на голові)
Яку птицю називають Червоногрудий? (Снігура). Чому?
Як виглядає горобець? (Маленький, сіренький).
А синичка? (Має жовтеньку грудку).
А ось поползень, хлопці, птах-акробат, лазить по деревах.
Послухайте, будь ласка, яку загадку вам приготував Мурашка.
Що за стіл серед беріз
Під відкритим небом?
Пригощає він в мороз
Птахів зерном і хлібом. (Годівниця). (Учитель показує годівницю).
Тепер відкрийте підручники і розгляньте малюнок на с.74
(Обговорюють різні види годівниць).
Физкультминутка. .Самостоятельная робота.
. Виконання завдань в робочому зошиті
№1, с.52.
Розгляньте малюнки. Які птахи зображені? Виконайте завдання.
№2, с.52.
Розгляньте малюнок. Хто зміг дізнатися птахів на цьому малюнку? Виконайте завдання.
. Практична робота в парах.
Працювати будете в парі. Згадаймо, як працюємо в парі.
Правила роботи в парі.
. Поважай свого товариша.
. Умій вислухати.
. Не згоден - пропонуй!
Зимуючі птахи пристосовані до життя в суворих умовах. Але взимку вони дуже часто голодують, особливо, коли бувають сильні морози, хуртовини, снігопади. З десяти синиць виживають два [43].
Що ж потрібно робити нам з вами, щоб допомогти птахам вижити взимку? (Підгодовувати їх).
У кого вдома їсть годівниці?
З чого вони зроблені?
Які птахи до вас прилітають? (Відповіді дітей).
Сьогодні ми з вами виготовимо годівницю з паперового пакета.
(Учні роблять годівницю за схемою-інструкції в робочому зошиті с.53, №3).
. Виставка годівниць.
Физкультминутка.
. Робота по робочому зошиті.
Годівницю ми зробили, а тепер потрібно правильно вибрати корм для птахів.
Розгляньте малюнок знизу. Чим можна годувати птахів? Виконайте заданіе..Первічное закріплення знань і способів дій.
. Читання вірша З.Александрова «Ми годівниці змайстрували ...».
. Сценка «Підслухана розмова».
(Учні виходять до дошки в шапочках птахів).
Хлопці, ось який розмова підслухав Мурашка на лісовій галявинці.
Сорока : Тра-та-та-та-та! Що я бачила, що чула. Хлопці птахам зробили добротну їдальню, а вони невдячні расшумелись на весь ліс.
Щиголь . Насіння і коноплі в їдальні недавление. У нас від такої їжі мозолі на язиці.
Воробей. Прилетів перекусити, а столову снігом засипало! Хоч би навіс зробили.
Синиця . Могли б вивісити несолоне сало, у нас від солоного животи болять.
Ворона. Залишилася голодною, обід вітром здуло. Хто годівницю без бортиків зробив? Вітер у нього в голові.
Снігур. А де насіння бур'янів? Де горобина, ...
