ід різним кутом. Ширина кожного прольоту 45 см, висота 100-150 см, відстань між перекладинами 12-15 см, діаметр їх 2,5-3 см. Висота вертикальної драбинки 150-200 см. На неї можна прикріпити скат з бортиками, оснастивши його зацепами, якому котить м'яч, кошик для закидання м'яча, мішень для метання. Якщо поперечини драбинки знімні, це дає можливість підвішувати її у одномісні гойдалки, мотузкові сходи, канат, невисоку поперечину - турничок. В даний час розробляються конструкції, що дозволяють прибирати драбинку впритул до стіни чи висувати, коли дитина збирається займатися.
Цікаві вправи в перешагивании пропонуються для малюка на драбині, зробленою з цих двох товстих шнурів і «поперечин» з тасьми, встановлюваних хащах або рідше, залежно від умінь дитини, довжини його кроків.
Розташовувати куточок слід по можливості ближче до світу, щоб було приплив свіжого повітря, у зовнішньої стіни із широким вікном і балконними дверима.
Вправи на снарядах, впроваджуються поступово, спочатку виконуються дітьми під керівництвом або наглядом дорослих, а після успішного освоєння діти можуть займатися самостійно.
У дитини не повинно бути від початку негативних емоцій від надмірно високих або занадто малих навантажень, неправильної методики занять, відсутності їх періодичності, тому батьки повинні добре підготуватися до того, щоб почати займатися з ним [41].
Педагогічна мета: створити умови для формування знань про птахів, що зимують у наших краях; пристрої годівниць і видах корму; виховувати любов до природи.
Тип уроку: рішення приватних завдань.
Плановані результати: учні навчаться розпізнавати зимуючих птахів на картинках і в природі; виготовляти годівниці і вибирати корм для птахів; обговорювати форми годівниць і види корму для птахів.
Універсальні навчальні дії (УУД).
Пізнавальні: усвідомлене і довільне мовне висловлювання в усній формі про птахів, що зимують у наших краях. Особистісні: розуміють значення знань для людини і приймають його. Регулятивні : прогнозують результати рівня засвоєння досліджуваного матеріалу, приймають навчальне завдання; адекватно сприймають інформацію вчителя або товариша, що містить оціночний характер відповіді. Комунікативні: вміють обмінюватися думками, слухати іншого учня і вчителя, вступати в колективне навчальний співробітництво. Методи та форми навчання : частково-пошуковий; фронтальна та індивідуальна.
Освітні ресурси: презентація на тему: «Де зимують птахи?», види годівниць, таблиця «Зимуючі птахи», шапочки для сценки, пакети з під молока (по одному на парту), ножиці, лінійка, олівці, мотузка.
Попередня підготовка: сценка, вірші [42] .. Організаційний момент. Мотивація до навчальної діяльності.
, 2, 3, 4, 5 -уроки пора нам починати Ви один одному посміхніться
І тихесенько сідайте.
Хлопці, ви вже знаєте що
Школяр - це не той, хто в школу ходить, а той, хто вчить себе і отримує нові знання.-А Які вірні помічники є в учнів? (Підручники, енциклопедії, словники)
Дізнатися багато цікавого про навколишній світ нам допомагає підручник ... (Навколишній світ) .. Актуалізація знань. Тестування.
. Чим харчується лиса?
а) комахами; в) зернятками;
б) мишами г) жабами.
. Чим харчується білка?
а) комахами; в) мишами;
б) травою г) горіхами, грибами.
. Чим харчується заєць?
а) комахами; в) мишами;
б) травою г) горіхами, грибами.
. Чим харчується жаба?
а) комарами; в) мишами;
б) травою; г) горіхами.
. Доведіть, що тварини живі істоти.
а) вони рухаються; б) вони дуже милі;
в) вони народжуються, ростуть, харчуються, приносять потомство, вмирають;
г) вони відносяться до живої пріроде..Постановка теми та навчальних завдань.
) Відгадування загадки. Бесіда з питань.
Відгадайте загадки Мурашки.
У сірій шубці перовой,
І в морози він герой,
Скачет на льоту, пустує,
Чи не орел, а все ж птах. (Воробей)
спинки зеленуваті,
животик жовтувата,
