онованого для освоєння навчального матеріалу залучить у півтора рази більше уваги з боку учнів і тим самим забезпечить у півтора рази краще його засвоєння у порівнянні зі стандартно застосовуваної чорно-білої подачею навчального тексту. Для полегшення запам'ятовування правил, визначень, формулювань теорем і т.д. має сенс поекспериментувати з використанням застосовуваних у рекламі найбільш помітних кольорових поєднань (чорний шрифт на жовтому тлі, зелений на червоному, червоний на білому, зелений на білому, синій на білому - перераховані в порядку спадної впливу на сприйняття). p> І на закінчення, хочеться завершити нашу розмову цитатою з Бальтазара Грасиана: В«Майстерністю ділиться треба майстерно В». p>
Творча індивідуальність Кожна людина індивідуальна. У кожної людини свої індивідуальні особливості мозку і тіла, а також свій індивідуальний життєвий досвід і життєвий шлях. Все це призводить до зовсім індивідуальному творчому мисленню. Не може бути другого Пушкіна, Лермонтова, Толстого, Достоєвського, Баха, Ейнштейна, Ціолковського і т.д. Але може бути дуже багато інших не менш цінних неповторних творчих індивідуальностей.
В«Абсолютних нездар одиниці, і в їх число ще потрібно потрапити. Так що напружтеся і згадайте, які таланти ви закопали в землю і пам'ятник їм не поставили В»(Ігор Вагін). p> Природні особливості
Про талант і здібностях прийнято говорити в тому і тільки в тому випадку, якщо у людини, в силу природних особливостей його мозку і тіла, легше, ніж у інших, встановлюється умовно-рефлекторний зв'язок між навчанням і приємними емоціями. А про обдарованості - коли цей зв'язок встановлюється особливо легко. Легкість навчання без супроводжуючих її приємних емоцій говорить про хорошу пам'яті і хорошою сприйнятливості (це теж одні з властивостей мозку), але ніяк не про талант. Такий людина буде легко вчитися, легко здавати іспити і заліки, але він буде навряд Чи здатний до творчого застосування отриманих знань. Його стихією стане тільки їх шаблонне відтворення і застосування. З нього може вийти ідеальний виконавець чи ідеальний ретранслятор, але ніяк не творець.
Якщо у людини немає природної схильності до створення позитивного емоційного фону під час навчання, то він може зробити це штучно. Свідомо створений позитивний емоційний фон дає йому теоретичну можливість наздогнати і перегнати талановитого і навіть дуже обдарованого людини. В«Найбільш повільна людина, якщо він тільки не втрачає з виду цілі, йде швидше, ніж той, хто блукає бездумно В»(Лессінг).
Безумовно, якщо в силу будь-яких причин, мозок має внутрішні порушення, то його здатність до сприйняттю та обробці надходить ззовні інформації може бути істотно порушена і спотворена. Само собою зрозуміло, що всі внутрішні спотворення мозку будуть відображатися і на його здатності до творчого мислення. Це призводить до того, що творче мислення психічно і душевно хворої людини може істотним чи...
