26108 К.М.6126269891249 К.Ю.612910991296810 К.А .9101512315121531011 К.Л.15120200836812 М.М.18109836296213 М.А.91212101212161232014 О.А.96986910931615 Р.Р.618912121214153616 Р.С.612151096141291417 С.Т.1218126121221831018 С.М.6109126912661219 С.С.121615121212101561420 С.А .158126151514961021 С.Ю.1241281212106121022 С.К.1861512151510631823 Т.Л.91612161815221561224 Ф.Ф.12141261212121231425 Ф.А.18109129910915426 Ш.К.916121291212961427 Ш.С.91212109916912428 Ш.Г.361561512161531629 Е.О.1269109918992030 я.В .620151412121212610 Середній аріфмет.9, 0110,3110,078,798,759,5110,829,505,5710,22
Узагальнено результати діагностики за вибіркою можна охарактеризувати тим, що в цілому в цій групі школярів найбільш виражені риси демонстративного типу характеру (середнє значення майже 11 балів), а найменш виражені риси дістімний типу (середнє значення близько 5 з половиною балів). Наочно результати являє рис. 1. br/>В
Рис. 1. Гістограма розподілу акцентуацій характеру
гипертимное піддослідних у нашій вибірці 10 чоловік. Це випробовувані 11, 12, 17, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 29. Оскільки це третина вибірки, слід зазначити, що це може бути пов'язане з зайвим напругою у відносини і може бути причиною частих міжособистісних конфліктів у школі. p align="justify"> Випробуваних застряє типу в нашій вибірці 7. Це випробовувані 15, 17, 19, 23, 24, 26, 30. Таку кількість застревающих акцентуантов, представляється трохи завищеним для шкільного колективу. p align="justify"> За емотивно типом акцентуації високі показники встановлено для 7 випробовуваних № № 10, 16, 22, 26, 28, 30, 31.
педантичністю підлітків у нашій вибірці виявилося 4: № № 3, 23, 30 і 31.
Тривожних акцентуантов у нашій вибірці виявилося 5: № № 5, 20, 22, 23 і 28.
Підлітків циклоїдного типу в нашій вибірці виявилося 4: № № 10, 20, 22 і 23.
Демонстративний тип певною мірою проявили 10 піддослідних. Випробовуваних збудливого типу в нашій вибірці виявилося 6: № № 10, 15, 17, 19, 23 і 28. p align="justify"> Дістімний тип акцентуації виявлений лише у одного випробуваного № 25. Екзальтований тип акцентуації певною мірою виявлений відразу у 13 випробовуваних. Метою всієї нашої роботи було з'ясування зв'язку агресивності підлітків з характерологічними особливостями. Для цього за допомогою коефіцієнта лінійної кореляції Пірсона була обчислена ступінь кореляції між індексом агресивності піддослідних і величиною вираженості у них кожного типу характеру за класифікацією К. Леонгарда. p align="justify"> Коефіцієнт лінійної кореляції Пірсона обчислюється за формулою
? (xi - Mx) (yi - My)
rxy = -------------------,
( n? x? y )
