иток задачі, а, відповідно, способ Здійснення та регуляції ее ДІЯЛЬНОСТІ. Поняття задачі являється тією методично платформ та обєктівною основою, де сходяться власне психологічний підхід до ОСОБИСТОСТІ и управлінський, організаційний аспект регуляції ее ДІЯЛЬНОСТІ. p> Поняття задачі, на погляд Альбуханової-Славської, являється перехіднім від визначення індівіда через суспільну сутність (взаєміні у суспільстві) до визначення его через способ Впровадження у дійсність ним своєї сутності.
В.Я. Семенов пише: В«Під ТВОРЧА потенціалом людини розуміється сукупність его творчих можливіть и здібностей, реалізація якіх и візначає Розвиток его ОСОБИСТОСТІ. Така Якість ОСОБИСТОСТІ, Яку характерізує міру ее можливіть ставити та вірішуваті в повсякденній трудовій ДІЯЛЬНОСТІ Нові творчі Завдання, Які мают суспільне значення ". p> Через принцип Завдання в методологічному плані здійснюється Перехід від позіцій, ролей та відношень як предмета соціології до можів, умів та результатів конкретної ДІЯЛЬНОСТІ індівіда.
Завдання - одночасно и форма Поклик до ДІЯЛЬНОСТІ, и форма ее суспільного обмеження, організації. Разом з тим завдання передбачає визначеня простір для проявити цієї актівності індівіда, для его практичної чг теоретичної ДІЯЛЬНОСТІ. p> Тільки категорія В«відношення до задачіВ» Дає можлівість віявіті Ставлення ОСОБИСТОСТІ до ДІЯЛЬНОСТІ, за помощью Якої вона розвязує Дану задачу и візначіті, як це відношення Відображається на формуванні цілі ее ДІЯЛЬНОСТІ. Ціль - це Епіцентр ДІЯЛЬНОСТІ, а не ее качан, це Пошуки цілі НЕ іманентно візначені особістістю, а задаються ее ставлені до обєктівно представленої їй задачі. Особистість сама ставити ціль, яка, з ее точки зору, так організовує діяльність, что остання послужити рішенням самє цієї задачі. p> Завдання створює для субєкта можливий для віміру та Огляду простір ДІЯЛЬНОСТІ І, поряд з тим, зберігає для нього Достатньо невізначеності, Щоби Йому Було де рухатісь, діяті та вірішуваті. Саме тому, вводячі одну межу відносно безкінечності, вона НЕ створює Межі відносно субєкта, даючі Йому можлівість буті активним. p> Сам субєкт візначає місце предявленіх Йому завдань у своїй жіттєдіяльності, міру своєї відповідності їм, рівень своєї актівності у відповідності з простором поза цієї задачі, Яку візначає ВІН сам. ВІН В«перекроюєВ», опановує простір задачі. p> природними, что при різному масштабі завдань результати актівності індівіда Різні та відображаються, відповідно, на відношенні з сучасниками, конкретним колективом чг Тільки з его В«близькоВ».
Відповідальність зявляється в момент Прийняття задачі. Вона візначає постановку цілі та вибір решение, а, головне, являється регулятором ходу ДІЯЛЬНОСТІ. Особіста регуляція ДІЯЛЬНОСТІ охоплює НЕ Тільки процес создания цілей, визначення перспективи ДІЯЛЬНОСТІ, альо ї ее співвідношення з субєктівнім змістом задачі. Тут звітність, віділіті вольовости регуляцію, повязану з уявленнямі Щодо суспільної значімості. p> Якісно віщим типом регуляції ...
