td valign=bottom>
Філіппова І.
14
9,5
високо розвинена
Дорменко М.
14
9
високо розвинена
Драганов С.
14
9
високо розвинена
Дронь І.
14
10
дуже високо розвинена
Корогод А.
14
7,5
среднеразвитая
Іванніков В.
14
9
високо розвинена
Яршуневіч І.
14
10
дуже високо розвинена
Юрчук Є.
13
6,5
среднеразвитая
Кшелев Д.
14
9
високо розвинена
Долгих К.
12
10
дуже високо розвинена
Шилов Д.
13
9,5
високо розвинена
Елумеев М.
14
8,5
високо розвинена
Шестакова К.
13
8,5
високо розвинена
Ануфрієва А.
13
7
среднеразвитая
Блажнова К.
13
10
дуже високо розвинена
Гатіев С.
14
9,5
високо розвинена
Худамов Т.
14
9,5
високо розвинена
Додаток № 2
Піддослідним зачитуються 10 пар слів 1 ряду (інтервал між парою - 5 с). Після 10-секундної перерви читаються ліві слова (з інтервалом 15 с), а дитина записує запам'яталися слова правої половини ряду. Аналогічна робота проводиться зі словами другого ряду. По кожному досвіду потрібно підрахувати кількість правильно відтворених слів і кількість помилкових відтворень.
Піддослідні
Об'єм логічної пам'яті
Об'єм механічної пам'яті
кількість слів першого ряду (а1)
кількість запам'яталися слів (b1)
коефіцієнт логічної пам'яті С1 = b1/а1
кількість слів другого ряду (а2)
кількість запам'яталися слів (b2)
коефіцієнт механічної пам'яті С2 = b2/а2
Башанова К.
10
10
1
10
10
1
Сафонова Ю.
10
10
1
10
10
1
Бутирська Ю.
10
9
1
10
8
<...
