- погодився каліка, тільки трохи помовчавши.
Чи не жарковато чи що?- Хихикнув Петров, - для горілочки-то? Погодка, а?
Я як ти, - погодився каліка, - а ми в скверик зайдемо, в тенек.
А чи не попруть?- Турбувався Петров, - серед білого дня-то?
А че такого?- Задирався каліка.- А взагалі можна в скляшку. У банку. Там на розлив дають. Нам ще краще.
Так там стоячку, - тягнув Петров, - сидіти ніде.
А взагалі че це ми!- Осяяне крикнув каліка, - йдемо до мене, Вов, ми ж майже біля будинку стояли! Я ж там же так і живу! Картоплі Насмажити! Я так і подумав - ти до мене йдеш!
Давай в стоячку, - пропищав Петров, закашлявся густо, - для розгону.
Ага, - змовницьки простягнув каліка, киваючи Петрову і сміючись своїми очима.- І вони потягли в стоячку ».
Виразні можливості синтаксичних (як і, інших) засобів мови актуалізуються завдяки різним стилістичним прийомам використання їх у мові. Питальні пропозиції, наприклад, є засобом виразності, якщо вони не тільки містять спонукання до отримання інформації, а й висловлюють різноманітні емоційно-експресивні відтінки:
«Так, але чому ця людина йде поруч зі мною?"
«Ох, який же я субтільненькій, і одежина ця фірмова, дрянь, треба сказати, б'єшся, б'єшся, труни гроші, а на біса? Джинси, як кліщі - ні встати ні сісти, тільки й думай, щоб блискавка не роз'їхалася. Який я маленький ... А який я буду в труні? От чорт! »
«- Ну справи, - видавив Петров, все-таки ще трошки задихаючись від несподіванки.
І вже подумав: «Як бути? Що сказати? Що зробити?! »Пробуджують у адресата інтерес до повідомлення, змушують замислитися над поставленим питанням, підкреслюють його значимість:
«Ти нікуди не запізнюєшся. У цьому місті тобі нікуди спізнитися. Тоді куди ж я так біжу?"
«Що це? Що це за номер?! »
«Вони посміхалися схоже - Сергій і цей ... Схоже на що? Схоже на хлопчика напередодні літа. На якого хлопчика? »
В якості засобів мовної виразності в оповіданні навмисно використовуються відступи від норм літературної мови: вживання в одному контексті одиниць різної стилістичного забарвлення, зіткнення семантично непоєднуваних одиниць, ненормативні утворення граматичних форм, ненормативне побудова речень та ін В основі такого вживання лежить свідомий вибір мовних засобів, що базується на глибокому знанні мови:
«І Петров звично відчув себе черв'яком. Він не вмів так довго, так щільно віддаватися відчуттям - радості, радості, радості. Він висихав і ставав черв'яком. Він втомлювався в Москві від п'янок і гульні, він боявся важких, розпарених вином жінок з їх тупими гарячими очима. Він не вмів скажено вриватися в них з відчайдушною жадібністю до життя, до неї, до однієї. Він так міг померти. Йому потрібні були перепочинку нудьги і спокою, він тому і розійшовся з Сергієм ... »
«Нарешті вони запали в« скляшку ». Каліка окинув її зарозумілим поглядом і прокульгав до стійки. Кафетерій був порожній. Серце Петрова стало битися трохи рівніше.
Чим у вас можна освіжитися?- Запитав каліка у буфетниці.
