Рис. 16А. Співвідношення рівнів по Рис. 16Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «Малюнок школи»
Емпіричне дослідження рівня розвитку УВК дітей молодшого шкільного віку
Експериментальна група
Рівень розвитку базових УВК в експериментальній групі дітей молодшого шкільного віку
Таблиця 8
УВККонстатірующій етапКонтрольний Етап1 рівень (%) 2 рівень (%) 3 рівень (%) 1 рівень (%) 2 рівень (%) 3 рівень (%)СПТ1585000100ОС35551003565ТВ40451500100УО35551001090ВП108550595ЗА50351500100ОШ5050000100Среднее33,5758,577,8507,1492,85
Співвідношення рівнів розвитку базових УВК на констатирующем і контрольному етапі експерименту (рис.17, 17Б).
Рис. 17А. Співвідношення рівнів на Рис. 17Б. Співвідношення рівнів на
Експериментальне контрольному етапі
Результати проведення методу бесіди в експериментальній групі молодших школярів на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 18А, 18Б).
Рис. 18А. Співвідношення рівнів
Результати проведення методу «Драбинка» в експериментальній групі молодших школярів на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 19А, 19Б).
Рис. 19А. Співвідношення рівнів по Рис. 19Б. Співвідношення рівнів по
результатами методики «Драбинка» результатами методики «Драбинка»
Результати проведення методу «Три слова» в експериментальній групі молодших школярів на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 20А, 20Б).
Рис. 20А. Співвідношення рівнів по Рис. 20Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «Три слова» результатам методу «Три слова»
Результати проведення методу «4-й зайвий» в експериментальній групі молодших школярів на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 21А, 21Б).
Рис. 21А. Співвідношення рівнів по Рис. 21Б. Співвідношення рівнів по
результатами методики «4-й зайвий» результатами методики «4-й зайвий»
Результати проведення методу «10 слів» в експериментальній групі молодших школярів на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 22А, 22Б).
Рис. 22А. Співвідношення рівнів по Рис. 22Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «10 слів» результатами методу «10 слів»
Результати проведення методу «Зоровий аналіз» в експериментальній групі молодших школярів на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 23А, 23Б).
Рис. 23А. Співвідношення рівнів по Рис. 23Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «Зоровий результатами
Результати проведення методу «Малюнок школи» в експериментальній групі молодших школярів на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 24А, 24Б).
Рис. 24А. Співвідношення рівнів по Рис. 24Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «Малюнок школи» результатами методу «Малюнок школи»
Контрольна група
Рівень розвитку базових УВК в контрольній групі дітей молодшого шкільного віку
Таблиця 9
УВККонстатірующій етапКонтрольний Етап1 рівень (%) 2 рівень (%) 3 рівень (%) 1 рівень (%) 2 рівень (%) 3 рівень (%)СПТ30601015850ОС355015355015ТВ306010405010УО403525305020ВП15701557025ЗА453520255520ОШ354520206020Среднее28,5750,7116,4224,286015,71
Співвідношення рівнів розвитку базових УВК на констатирующем і контрольному етапі експерименту (рис.25, 25Б).
Рис. 25А. Співвідношення рівнів на Рис. 25Б. Співвідношення рівнів на
Експериментальне контрольному етапі
Результати проведення методу бесіди у контрольній групі молодших школярів на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 26А, 26Б).
Рис. 26А. Співвідношення рівнів по Рис. 26Б. Співвідношення рівнів по
результатам...
