проведення методу «4-й зайвий» в експериментальній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 5А, 5Б).
Рис. 5А. Співвідношення рівнів по Рис. 5Б. Співвідношення рівнів по
результатами методики «4-й зайвий» результатами методики «4-й зайвий»
Результати проведення методу «10 слів» в експериментальній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 6А, 6Б).
Рис. 6А. Співвідношення рівнів по Рис. 6Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «10 слів» результатами методу «10 слів»
Результати проведення методу «Зоровий аналіз» в експериментальній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 7А, 7Б).
Рис. 7А. Співвідношення рівнів по Рис. 7Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «Зоровий результатами методу
Результати проведення методу «Малюнок школи» в експериментальній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 8А, 8Б).
Рис. 8А. Співвідношення рівнів по Рис. 8Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «Малюнок школи» результатами методу «Малюнок школи»
Контрольна група
Рівень розвитку базових УВК в контрольній групі дітей дошкільного віку
Таблиця 7
УВККонстатірующій етапКонтрольний Етап1 рівень (%) 2 рівень (%) 3 рівень (%) 1 рівень (%) 2 рівень (%) 3 рівень (%)СПТ3070010900ОС305020156025ТВ6040075250УО5050009010ВП354520154540ЗА7030008515ОШ6535030700Среднее48,5745,715,7120,7166,4212,85
Співвідношення рівнів розвитку базових УВК на констатирующем і контрольному етапі експерименту (рис.9, 9Б).
Рис. 9А. Співвідношення рівнів на Рис. 9Б. Співвідношення рівнів на
Експериментальне контрольному етапі
Результати проведення методу бесіда в контрольній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 10А, 10Б).
Рис. 10А. Співвідношення рівнів по Рис. 10Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу бесіда результатами методу бесіда
Результати проведення методу «Драбинка» в контрольній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 11А, 11Б).
Рис. 11А. Співвідношення рівнів по Рис. 11Б. Співвідношення рівнів по
результатами методики «Драбинка» результатами методики «Драбинка»
Результати проведення методу «Три слова» в контрольній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 12А, 12Б).
Рис. 12А. Співвідношення рівнів по Рис. 12Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «Три слова» результатам методу «Три слова»
Результати проведення методу «4-й зайвий» у контрольній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 13А, 13Б).
Рис. 13А. Співвідношення рівнів по Рис. 13Б. Співвідношення рівнів по
результатами методики «4-й зайвий» результатами методики «4-й зайвий»
Результати проведення методу «10 слів» в контрольній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 14А, 14Б).
Рис. 14А. Співвідношення рівнів по Рис. 14Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «10 слів» результатами методу «10 слів»
Результати проведення методу «Зоровий аналіз» в контрольній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 15А, 15Б).
Рис. 15А. Співвідношення рівнів по Рис. 15Б. Співвідношення рівнів по
результатами методу «Зоровий результатами методу
Результати проведення методу «Малюнок школи» в контрольній групі дошкільнят на двох етапах дослідження. Порівняльна характеристика представлена ??в гистограммах (рис. 16А, 16Б).
...
