ів треба вибрати той, який найменше відображає точку зору випробуваного, найменш цінний - Б для нього. Букву, якою позначена ця відповідь, також слід написати на аркуші для запису відповідей поряд з номером відповідного пункту, але вже під рубрикою Найменше - В.
Таким чином, для відповіді на кожне з питань використовуються дві літери, які і будуть записані у шпальтах, а третій варіант використаний не буде.
Учасників опитування закликають бути максимально правдивими, пояснюючи це тим, що серед варіантів відповіді немає хороших або поганих raquo ;, тому не треба намагатися вгадати, який з них є правильним або найкращим .
Піддослідним пропонується також час від часу контролювати себе: чи правильно записаний відповідь, поряд з тими чи пунктами.
Тестовий матеріал
1. Найбільше задоволення я отримую від .... Схвалення моєї роботи.
Б. Свідомості того, що робота зроблена мною добре .. свідомості того, що мене оточують друзі.
. Якби я грав у футбол (волейбол, баскетбол), то хотів би бути .... Тренером, який розробляє тактику гри.
Б. Відомим гравцем .. Обраним капітаном команди.
. По-моєму, кращим педагогом є той, хто .... Виявляє інтерес до учнів і має до кожного індивідуальний підхід.
Б. Викликає інтерес до предмета, так що учні із задоволенням поглиблюють свої знання з цього предмету .. Створює в колективі таку атмосферу, за якої ніхто
не боїться висловити свою думку.
. Мені подобається, коли люди .... Радіють виконаній роботі.
Б. Із задоволенням працюють у колективі .. Прагнуть виконати свою роботу краще за інших.
. Я хотів би, щоб мої друзі були .... Чуйні і допомагали людям, коли для цього представляється можливість.
Б. Вірні й віддані мені .. Розумніми та цікавими людьми.
. Кращими друзями я вважаю тих .... З ким складаються хороші взаємини.
Б. На кого завжди можна покластися .. Хто зможе багато чого досягти в житті.
. Найбільше я не люблю, коли .... У мене щось не виходить.
Б. Псуються стосунки з товаришами .. Мене критикують.
. По-моєму, найгірше, коли педагог ..
А. Не приховує, що деякі учні йому несимпатичні, насміхається і жартує над ними.
Б. Викликає в колективі дух суперництва.
В. Недостатньо добре знає предмет, який викладає.
. У дитинстві мені найбільше подобалося .... Проводити час з друзями.
Б. Відчуття виконаних справ .. Коли мене за що-небудь хвалили.
. Я хотів би бути схожим на тих, хто .... Домігся успіху в житті.
Б. По-справжньому захоплений своєю справою .. Відрізняється дружелюбністю і доброзичливістю.
. У першу чергу школа повинна .... Навчити вирішувати завдання, які ставить життя.
Б. Розвивати індивідуальні здібності учня .. Виховувати якості, що допомагають взаємодіяти
з людьми.
. Якби у мене було більше вільного часу, найохочіше я використав би його для .... Спілкування з друзями.
Б. Відпочинку .. Своїх улюблених справ і самоосвіти.
. Найбільших успіхів я добиваюся, коли .... Працюю з людьми, які мені симпатичні.
Б. У мене цікава робота .. Мої зусилля добре винагороджуються.
. Я люблю, коли .... Інші люди мене цінують.
Б. Відчуваю задоволення від добре виконаної роботи .. Приємно проводжу час з друзями.
. Якби про мене вирішили написати в газеті, то хочеться, щоб .... Розповіли про який-небудь цікавій справі, пов'язаному з навчанням, роботою, спортом, в якому мені довелося брати участь.
Б. Написали про мою діяльність .. Обов'язково розповіли про колектив, в якому я працюю.
. Найкраще я вчуся, якщо викладач .... Має до мене індивідуальний підхід.
Б. Зуміє викликати у мене інтерес до предмету .. Влаштовує колективні обговорення досліджуваних проблем.
. Для мене немає нічого гіршого, ніж .... Образа мого особистого гідності.
Б. Невдача при виконанні важливої ??справи .. Втрата друзів.
. Найбільше я ціную ...
А. Успіх.
Б. Можливість доброї спільної роботи. В. Здоровий, практичний розум і кмітли...
