влення і підтримки влади в суспільстві виконують політичні інститути. У них входять держава зі своїм апаратом влади, такі громадські організації, як політичні партії, профспілки, кооперативи, які, переслідуючи свої цілі, одночасно підтримують і зміцнюють політичну владу. Їх сукупність утворює ту політичну систему, яка, виконуючи функції політичного інституту, відтворює і зміцнює ідеологію суспільства, розвиває і удосконалює його соціально-класову структуру. Функції політичного інституту важливі й необхідні. Вони є показником рівня його культурного і духовно-морального розвитку. p align="justify"> Соціальні інститути виконують також соціокультурні та виховні функції. Одним вони допомагають засвоїти й осмислити накопичені людством соціальні цінності, іншим - здійснити їх розширене відтворення, зробити доступними для багатьох верств населення, допомогти соціалізації особистості, успішному її включенню до національну культуру. p align="justify"> Найбільш поширена класифікація виділяє чотири основні функції: функцій соціальних інститутів
) Відтворення членів суспільства. Головним інститутом, виконуючим цю функцію, є сім'я. p align="justify">) Соціалізація - передача індивідами встановлених у даному суспільстві зразків поведінки і способів діяльності - інститути сім'ї, освіти, релігії та ін
) Виробництво і розподіл. Ці види діяльності забезпечуються економічно-соціальними інститутам;
) Управління та контроль. Цю функцію виконують органи влади. Функції управління і контролю здійснюються через систему соціальних норм і приписів, що реалізують відповідні типи поведінки: моральні та правові норми, звичаї, адміністративні рішення і т.д.
Поряд з явними функціями соціальних інститутів існують приховані, латентні (ненавмисні, неусвідомлювані) функції. Це побічні, непрямі результати функціонування соціальних інститутів. Так, якщо розглядати функції соціального інституту освіти, то до явних може бути віднесена така, як засвоєння досвіду минулих поколінь. Що стосується латентних функцій, то серед них звертає на себе увагу закріплення і досягнення, за допомогою системи освіти, соціальної нерівності. p align="justify"> Крім функцій соціальних інститутів, необхідно говорити ще і про їх дисфункціях. Суть дисфункцій полягає в порушенні стабільності та рівноваги в суспільстві через появу збоїв і деструктивних ситуацій у роботі соціальних інститутів. Зараз в Росії видно, що називається, неозброєним оком дисфункції політичних інститутів, які проявляються в їх нездатності стабілізувати суспільне життя в країні. Як правило, вони починають проявляти себе в період загострення соціальних ситуацій у суспільстві, особливо в передкризовий і кризовий час. p align="justify"> 6. ТЕМА № 9. ЛЮДИНА В СИСТЕМІ СОЦІАЛЬНИХ ЗВ'ЯЗКІВ
1. Людина в системі соціальних зв'язків: соціалізація особистості
Соціальна розбалансування життя в нашій країні в постперебудовний період, криза духовності значно актуалізував проблему цілісності людини, його формування як діяльного суб'єкта. Кардинальний поворот до особистості, розкриття індивідуальності кожного є одним з основних потенціалів прогресу нашого суспільства. p align="justify"> У соціальних науках поділяють такі поняття як В«індивідВ», В«особистістьВ», В«індивідуальністьВ».
Індивід - це одиничний представник людського роду, тобто окремий, конкретна людина (від лат. Individ - неподільний, кінцевий). У цьому понятті підкреслюється біологічне начало в людині. p align="justify"> Індивідуальність можна визначити як сукупність рис, що відрізняють одного індивіда від іншого, причому відмінності проводяться на самих різних рівнях - біохімічному, нейрофизиологическом, психологічному, соціальному.
Кожна людина народжується індивідом, але тільки в процесі розвитку він стає особистістю, тобто особистість - підсумок розвитку індивіда. Неодмінною умовою цього розвитку є:
1) біологічні, генетично задані передумови;
2) наявність соціального середовища, світу людської культури, з яким індивід взаємодіє.
Поняття особистість вводиться виділення неприродной сутності людини, тобто акцент робиться на соціальному початку.
Дослідження особистості зосереджена на трьох основних проблемах:
) вивчення особистості як соціальної системи, елемента соціальних спільнот та інститутів;
) вивчення особистості як об'єкта соціальних відносин (вплив суспільства на особистість, в тому числі і в процесі її соціалізації, виховання);
) розгляд особистості як суб'єкта суспільних відносин, у тому числі соціальну діяльність і активність особистості.
