ісця і т.д.) стала його або її звичайним місцеперебуванням, а також той, хто не має достатнього захисту "(визначення міжнародної програми вуличних дітей).
2. Це також і діти, які проводять більшу частину дня на вулицях, але живуть вдома зі своїми родинами або близькими.
В даний час утруднено реальне вирішення проблем соціального захисту (у широкому сенсі) дітей і підлітків, особливо що носять комплексний, міжвідомчий характер. Існує значний розрив між теорією і практикою: видається досить багато методичної літератури з профілактичної тематики, з соціальної роботі, близько 10 вузів в Москві готують соціальних працівників, але практично в зародковому стані на території Москви знаходяться державні соціальні служби, що працюють з неповнолітніми.
Так, є досвід вуличної соціальної роботи громадської організації - Фонду НАН на території ЮЗАО р. Москви, але це не стало ще частиною державної системи профілактики та вуличної соціальної роботи.
У цьому зв'язку ще більш актуальним стає розвиток програми "Діти вулиць" та її підрозділу "Дитина на вулиці". У міському центрі "Діти вулиць" ведеться робота з впровадження позитивного досвіду громадських організацій та розробляється проект "Вулична соціальна робота" для "дітей вулиць "або, кажучи науково, для" соціально дезадаптованих неповнолітніх ". Соціальний працівник (і/або доброволець-волонтер, студент, практикант і т.д.) стає посередником між потребують допомоги неповнолітнім з його потребами і суспільством. Соціальний працівник встановлює довірчий контакт, доносить до "дитини вулиці" вимоги суспільства, держави (наприклад, не пити, вчитися, жити з родиною і тощо), з одного боку, і в той же час робить доступним для "дитини вулиці "послуги профілактичного характеру, доступність яких забезпечує відновлення його прав, показуючи, таким чином, зацікавленість суспільства, держави в його долі.
Соціальний працівник виступає в двох ролях: представляє і відстоює інтереси і права "Дитини вулиці" і є координатором діяльності профілактичних служб.
Важливими аспектами в організації державної служби вуличної соціальної роботи є свідома участь і співпраця представників різних відомств, зміна зусиль цих відомств від репресивних і каральних дій до шанобливого ставлення до особистості дитини, її правам і надання доступних послуг з вибору.
Соціальний працівник виступає, з одного боку, в ролі представника інтересів і потреб дитини, з іншого боку - представником існуючих ресурсів території, тим самим, соціальний працівник здатний впливати на перетворення існуючої соціальної інфраструктури.
Головним питанням при організації соціальної служби є виділення цільової групи підлітків, розуміння кола проблем, з якими працює соціальний працівник. В даний час з'являється безліч різних варіантів спеціалізації соціальних працівників соціальних служб. Вони поділяються за відомчою ознакою (Шкільний соціальний педагог, соціальний працівник у медицині тощо), по ...
