ьно-особистісних особливостей, існують відмінності в
індивідуально-вроджених психофізіологічних особливостях. Одні люди володіють сприйнятливістю до найтонших відтінкам квітів, інші вловлюють найменші зміни в силі світла, треті розрізняють найтонші зміни в поєднанні звуків, четверті легко помічають відмінності у формі предметів або мають загострене дотик і т.п.
Ця різна ступінь гостроти і сприйнятливості є основою різних вроджених потенцій, задатків і здібностей. Задатки - це морфологічні та функціональні особливості будови мозку, органів почуттів і руху, що виступають у як природних особливостей передбачають розвиток здібностей . Зв'язок між здібностями і задатками не є жорсткою і однозначною. На основі схожих задатків можуть розвиватися різні здібності, і навпаки, на основі різних задатків можуть розвиватися подібні здібності. Наявністю тих чи інших задатків пояснюється те, що при рівних умовах навчання і виховання у одних людей здібності розвиваються швидше і досягають більш високого рівня, ніж у інших. p> Основні відмінності задатків від здібностей полягає в наступному:
- задатки дано від народження, а здібності отримуються в результаті обучени я;
- задатки на відміну від здібностей не вимагають включення активного компонента діяльності, з якою вони функціонально пов'язані;
- здібності формуються лише за активної участі людину в тих видах діяльності, до яких вони відносяться.
Задатки можуть бути загальними, спеціальними, центральними і периферійними, сенсорними і руховими.
До загальним задаткам відносяться ті, які стосуються будови і функціонування організму людини в цілому або його окремих підсистем: нервової, ендокринної, ССС, ШКТ та ін До спеціальним відносяться задатки, співвідносні з роботою спеціалізованих відділів головного мозку: інформаційного (зорового, слухового, рухового, нюхового, осязательного та інших) та мотиваційного (сила і специфіка емоційних процесів і потреб організму). Центральні задатки стосуються анатомо-фізіологічної будови ЦНС і внутрішніх органів, а периферичні - Периферичних відділів органів чуття. Сенсорні пов'язані з процесами сприйняття і переробки інформації, а рухові ставляться до роботи м'язового апарату і керуючих їм відділів ЦНС.
Щоб задатки перетворилися на виражені здібності, необхідно з дитинства створювати умови для їх формування. Сприятливе соціальне середовище може прискорювати процес розвитку і прояву здібностей, а несприятлива - сповільнювати їх розвиток, але зрештою, якщо є задатки, те й здатності проявляться обов'язково.
Враховуючи властивий людині гігантський генетичний поліморфізм, задатки є у кожної людини. Тому немає підстав ділити людей на здібних і нездатних. Кожна людина володіє специфічною системою якостей, які можуть йому дозволити розкрити свій особистісний потенціал і досягти високих результатів у певних видах діяльності. p> Здібності - це стійкі властивості людей, які визначають їх успішність в різних видах діяльності. Вони не зводяться лише до знань, умінням і навичкам, але забезпечують їх швидке придбання та ефективне використання на практиці. Леонтьєв виділив і описав наступні основні здібності людини:
- загальнобіологічні - спадково закріплені властивості організму в результаті його біологічного розвитку, виражають природу його виду;
- специфічні - відображають специфічну людську природу і є продуктів суспільно-історичного розвитку людства;
- загальнолюдські або загальні - визначаються швидкістю і якістю придбаних людиною знань, умінь і навичок
- спеціальні - це музичні, художньо-образотворчі, літературні, акторські, лінгвістичні, математичні, організаторські та інші.
Виділяють і суто професійні здібності . За Платонову це В«сукупність досить стійких, хоча, звичайно, і змінюються під впливом виховання, індивідуально-психологічних якостей особистості людини, яка на основі компенсації одних властивостей особистості іншими визначає успішність навчання певної трудової діяльності, виконуючи її, і вдосконалюючись в ній В». br/>
Лекція - 3
ПСИХОЛОГІЯ ЮРИДИЧНОЇ ПРАЦІ
Професійна діяльність юристів є різновид державної служби з притаманними цій діяльності специфічними особливостями. Знання цих особливостей необхідно для розробки так званих профессиограмм праці юриста і буде корисним для осіб, що прагнуть отримати юридичну освіту, опанувати певною юридичною спеціальністю і прикласти свої здібності на терені правоохоронної діяльності. Ці особи повинні бути психологічно готові до подолання тих труднощів, які вони неминуче зустрінуть на своїй роботі.
Основними особливостями професійної діяльності юриста є:
1) правова...
